《2025年同步练习册山东教育出版社三年级语文上册人教版五四制》

五、阅读课文片段,回答问题。
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“嚯嚯”,
是和阳台告别的歌韵。
1. 我能写出三个描写秋天的词语：秋高气爽 秋风萧瑟 一叶知秋。
2. 这两小节诗描写了大树和蟋蟀的声音。
3. 秋的声音太丰富、太美妙了,请你照样子,写一写其他季节的声音。
听听,
春的声音,
小河扭扭腰肢,
“叮咚”,
是冰凌融化的琴音。
听听,
夏的声音,
笋子拱拱肩膀,
“噗噗”,
是和泥土话别的细语。

答案： 1. 示例：秋高气爽 秋风萧瑟 一叶知秋 2. 大树 蟋蟀 3. 示例：春 小河扭扭腰肢 “叮咚” 是冰凌融化的琴音 夏 笋子拱拱肩膀 “噗噗” 是和泥土话别的细语

可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了,
它淘气地一画,
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了,
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿,
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃,多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住,
可是来不及了,
因为冬姐姐马上就要来了。
那么,
再见吧,秋娃娃,
咱们明年再相会！
(本诗作者明秋)
1. “我”不能把这些美妙的景象留住,是因为(A)。
A. 冬姐姐马上就要来了 B. 秋娃娃太淘气了
C. 我不喜欢秋娃娃了
2. 从“秋娃娃,多待会儿好吗？”中,可以感受到作者怎样的感情？从中可以感受到作者对秋天的留恋（或舍不得秋娃娃离开的心情）。
3. 想象一下,第二年秋娃娃又来了,“我”会对秋娃娃说些什么呢？示例：秋娃娃，你离开以后我好想你，我一直在等着你来 到人间呢！
4. 在你的眼中,秋天又是什么呢？秋天又是如何把世界打扮得更美丽的呢？示例：秋天是一位神奇的化妆师。她给柿子抹了腮红，她给树 叶染了金发。

答案： 1. A 2. 从中可以感受到作者对秋天的留恋（或舍不得秋娃娃离开的心情）。 3. 示例：秋娃娃，你离开以后我好想你，我一直在等着你来 到人间呢！ 4. 示例：秋天是一位神奇的化妆师。她给柿子抹了腮红，她给树 叶染了金发。