《2025年同步练习册山东教育出版社三年级语文上册人教版五四制》

三、比一比,再组词。
宫(王宫) 式(方式) 怜(可怜) 冒(冒号)
官(官员) 试(考试) 冷(冰冷) 昌(昌盛)

答案： 示例：王宫 官员 方式 考试 可怜 冰冷 冒号 昌盛

四、按要求完成句子练习。
1. 我

并

不

是

什么神仙,

也

不

是

什么妖怪。(用加点的词语造句)这只小猫并不是名贵品种，也不是很漂亮，但我就是喜欢它。
2. 我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。
这句话把向日葵当作人来写,其中“又瘦又长”是描写向日葵的秆,“小脑袋”是指向日葵的花盘,由此形象地写出了向日葵的样子。

答案： 1. 示例：这只小猫并不是名贵品种，也不是很漂亮，但我就是喜欢它。 2. 向日葵 人 秆 花盘

五、阅读课文片段,完成练习。
不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢？后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
1. 听到别人得到宝葫芦后______,“我”也特别想______。
2. 请用“﹏﹏”在选文中画出你觉得最神奇的句子。
3. 文中的“好日子”指的是______,用一个词语来形容就是______。从文中画横线的部分可以看出,“我”______的迫切心情。
4. 假如“我”得到了宝葫芦,“我”会做些什么呢？请你根据短文内容推测一下,把推测的内容简要写下来。______
1. 听到别人得到宝葫芦后全都过上了好日子，“我”也特别想得到一个宝葫芦。
2. 请用“﹏﹏”在选文中画出你觉得最神奇的句子。
示例：李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
3. 文中的“好日子”指的是要什么有什么，用一个词语来形容就是不劳而获。从文中画横线的部分可以看出，“我”想要宝葫芦的迫切心情。
4. 假如“我”得到了宝葫芦，“我”会做些什么呢？请你根据短文内容推测一下，把推测的内容简要写下来。
示例：“我”会让他帮助“我”写作业，会让他帮助“我”让向日葵长得又粗又壮……

答案： 1. 全都过上了好日子 得到一个宝葫芦 2. 示例：李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 3. 要什么有什么 不劳而获 想要宝葫芦 4. 示例：“我”会让他帮助“我”写作业，会让他帮助“我”让向日葵长得又粗又壮……