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<题目>小岛岛(节选)
我的母校,是个小岛岛。
西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”,从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。
你有石板的小桥,铁铸的桥栏光滑乌亮。你有卵石砌的河岸,有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手,它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停,逗得“子河”扭弯了腰。你有鲜艳的荷池,在红的荷花和绿的荷叶间,有彩色的蜻蜓在飞,有金色的蜜蜂在飞,有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶,有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛,花坛上,有时山茶花开放,有时蝴蝶花开放,有时金盏花开放……不同的季节,有不同的花开放;一种花谢了,一种花又开了。有多少挎着书包的娃娃,就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛,我的母校,你是花朵的学校。
小岛岛,我的母校。我喜欢你石板的小桥,喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳,你的荷池,你的石狮子,你的花坛和花朵们。啊,我喜欢我们的教室,西洱河的波光,映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光,这些晃动的波光,时时勾起我奇异的想象……
(本文作者吴然,选作阅读时有改动)
1. 为什么说“我的母校,是个小岛岛”呢?请用“____”在文中画出来。
2. 第3自然段中没有用到的修辞手法是(
A. 比喻
B. 排比
C. 拟人
3. 模仿选文内容,用“有……有……有……”造句。
4. 概括选文最后一段的中心思想。
我的母校,是个小岛岛。
西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”,从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。
你有石板的小桥,铁铸的桥栏光滑乌亮。你有卵石砌的河岸,有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手,它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停,逗得“子河”扭弯了腰。你有鲜艳的荷池,在红的荷花和绿的荷叶间,有彩色的蜻蜓在飞,有金色的蜜蜂在飞,有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶,有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛,花坛上,有时山茶花开放,有时蝴蝶花开放,有时金盏花开放……不同的季节,有不同的花开放;一种花谢了,一种花又开了。有多少挎着书包的娃娃,就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛,我的母校,你是花朵的学校。
小岛岛,我的母校。我喜欢你石板的小桥,喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳,你的荷池,你的石狮子,你的花坛和花朵们。啊,我喜欢我们的教室,西洱河的波光,映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光,这些晃动的波光,时时勾起我奇异的想象……
(本文作者吴然,选作阅读时有改动)
1. 为什么说“我的母校,是个小岛岛”呢?请用“____”在文中画出来。
2. 第3自然段中没有用到的修辞手法是(
B
)。A. 比喻
B. 排比
C. 拟人
3. 模仿选文内容,用“有……有……有……”造句。
天上的白云变化多端,有洁白的小绵羊,有软软的棉花糖,有高高的雪山。
4. 概括选文最后一段的中心思想。
选文通过描写学校的种种景物,充分表达了作者对母校的热爱。
答案:
1. 西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”,从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。 2. A 3. 示例:天上的白云变化多端,有洁白的小绵羊,有软软的棉花糖,有高高的雪山。 4. 选文通过描写学校的种种景物,充分表达了作者对母校的热爱。
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