《2025年同步练习册山东教育出版社三年级语文上册人教版五四制》

八、课内阅读。
青头大吃一惊,它一下子(蹦)到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给(摔)到地上了。青头不顾疼痛,一骨碌(爬)起来大声(喊) 躲过它的牙齿 牛在这时候不会仔细嚼的 它会把你和草一起吞到肚子里去
1. 在括号里填上富有表现力的动词。
2. 从青头的行动和语言中,可以感受到青头具有怎样的品质？
冷静、热心、有智慧、有爱心。
3. 给选段最后一句加上恰当的标点符号。
：“ ， ，……”
4. 概括主要内容时,可以用“谁干什么”或“谁怎么样”的方式；若有结果,还应说明结果。请你用这样的方式概括选段的主要内容。
青头不顾自身危险帮助红头。

答案： 1.蹦 摔 爬 喊 2.冷静、热心、有智慧、有爱心。 3.：“ ， ，……” 4.青头不顾自身危险帮助红头。

九、课外阅读。
一粒种子
一粒种子睡在泥里,忽然醒了。他觉得四周很暖和,就把身子挺一挺。他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒畅,就把身子挺一挺。
春风轻轻地吹。
种子问蚯蚓说：“这是什么声音？”
蚯蚓说：“这是春风。他唤我们出去,伏在泥里的都出去。”
“外面是怎样的世界呢？”
“外面和这里大不同,是光明的世界。”
“啊,光明的世界！”种子非常快乐,又把身子挺一挺。
种子的身子长得多了。他侧转头听,外面的世界真热闹。除了春风,还有泉水流动的声音、鸟儿唱歌的声音、小朋友欢笑的声音。
“啊,我要立刻出去！”种子又把身子挺一挺,只觉得眼前一亮,已经在光明的世界里了。
他看看自己,嫩绿的上衣、雪白的裤子,十分可爱；再看看四周,像他一样打扮的很多。有的说：“我是昨天出来的。”有的说：“我是今天出来的。”有的说：“明天还会有许多同伴出来呢。”
他快活极了,初进光明的世界,就有这么多同伴。
(本文作者叶圣陶,选作阅读时有改动)
1. 阅读短文,画出你认为精彩的词语、句子或段落,写一写好在哪里。
示例：他看看自己，嫩绿的上衣、雪白的裤子，十分可爱。 这句话运用拟人手法，将种子长成的小苗拟人化，写出了小苗可爱的样子。
2. 除了春风的声音,种子还听到了什么声音？
种子还听到了泉水流动的声音、鸟儿唱歌的声音、小朋友欢笑的声音。
3. 小种子来到这光明的世界后还会遇到什么？请你发挥想象续写一下。
示例：忽然，他觉得脚心痒痒的，忍不住笑出了声：“呵呵，是谁在那里？”他低头一看，原来是小蚯蚓正忙着松土呢。

答案： 1.示例：他看看自己，嫩绿的上衣、雪白的裤子，十分可爱。 这句话运用拟人手法，将种子长成的小苗拟人化，写出了小苗可爱的样子。 2.种子还听到了泉水流动的声音、鸟儿唱歌的声音、小朋友欢笑的声音。 3.示例：忽然，他觉得脚心痒痒的，忍不住笑出了声：“呵呵，是谁在那里？”他低头一看，原来是小蚯蚓正忙着松土呢。