《2025年同步练习册山东教育出版社三年级语文上册人教版五四制》

三、根据要求把下面的成语补充完整,或者照样子写出成语。
秋(高)气爽 一叶(知)秋 秋风(习)(习) (硕)(果)累累
天(高)云淡 五谷(丰)登 (闪)(闪)发光 层(林)(尽)染
秋：金桂飘香 春：(春暖花开) 夏：(烈日炎炎) 冬：(天寒地冻)

答案： 秋高气爽 一叶知秋 秋风习习 硕果累累 天高云淡 五谷丰登 闪闪发光 层林尽染 春暖花开 烈日炎炎 天寒地冻

四、在括号里填上表示颜色的词语。
(黄黄)的叶子 ( 棕红色)的小雨靴 ( 雪白)的菊花
(金黄色)的田野 ( 五彩缤纷)的颜料 ( 红红)的枫叶

答案： 示例：黄黄 棕红色 雪白 金黄色 五彩缤纷 红红

五、按要求写句子。
1. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(用相同的修辞手法写一个句子)柳树在河边梳理着翠绿的长发。
2. 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。(仿写句子)
春天的雨,带给大地的是一曲生机勃勃的乐章,带给小朋友的是一首活泼欢快的童谣。
3. 叶子飘到脚下。(把句子写具体)
金黄色的叶子慢悠悠地飘到脚下。

答案： 示例：1. 柳树在河边梳理着翠绿的长发。 2. 一曲生机勃勃的乐章 一首活泼欢快的童谣 3. 金黄色 慢悠悠

六、根据课文内容填空。
1. 《秋天的雨》这篇散文抓住了秋天的特点,把“秋天的雨”当作一条线索,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩、秋天丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景,从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱之情。
2. 《夜书所见》描写的是秋季的景色,作者是宋代诗人叶绍翁。诗中表现作者思念家乡的诗句是：“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”
3. 《山行》的作者是唐朝诗人杜牧。这首诗描绘了深秋山林的景色,展现出一幅动人的山林秋色图。诗中描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶,构成了一幅和谐统一的画面。

答案： 1. 秋天的雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 各种动植物准备过冬的情景 美丽、丰收、快乐 对秋天的喜爱 2. 秋 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 3. 唐 杜牧 深秋山林 寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶