《2025年智慧学习明天出版社九年级语文全一册人教版》

8. “孩子”表现出来的是“纯真的声音”,许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表达作者对真理和理想的追求。请仿照示例,说说你对下面题中这一类形象的理解。(4 分)
【示例】安徒生《皇帝的新装》中的“小孩子”：他在谎言充塞、欺骗成风的世界里,喊出了“天真的声音”,深刻地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行,这是作者对坚守内心美好的童真的呼唤。
(1)鲁迅《故乡》中的水生和宏儿：
答：他们是新生的一代,没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造他们,是希望从他们这一代起,打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环,从而走上一条新的发展道路,开始一种新的生活。
(2)莫泊桑《我的叔叔于勒》中的若瑟夫：
答：他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。作者借这个形象表达自己对理想社会的期盼。

答案：
(1)他们是新生的一代,没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造他们,是希望从他们这一代起,打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环,从而走上一条新的发展道路,开始一种新的生活。
(2)他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。作者借这个形象表达自己对理想社会的期盼。

(一)阅读下面的选段,完成 9—12 题。(15 分)
父亲神色很

狼

狈

$\cdot$,低声嘟囔着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来,说：“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱,先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,

狼

狈

$\cdot$不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您,我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳,直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人,给这个流氓！”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
9. 文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？应该怎么解释？(3 分)
答：不一样。第一个“狼狈”的意思是“受窘的样子”。第二个“狼狈”的意思是“穷困到了极点”。
10. 作者在文中写菲利普夫妇和“我”(若瑟夫)时各运用了什么描写方法？反映了他们的什么性格？(4 分)
答：作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法,生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷、唯利是图的性格特点。作者写“我”(若瑟夫)综合运用了语言、动作、心理等描写方法,细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。
11. 选文中景物描写的句子有哪些？作用是什么？(4 分)
答：“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”作用:烘托了人物失望、沮丧的心情,与前文形成鲜明对比。
12. “我”(若瑟夫)在选文中起什么作用？(4 分)
答：“我”是选文中的线索人物,选文以“我”的所见所闻所感组织材料,结构全文。“我”又是文中的人物形象,是一个有同情心和正义感的孩子。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人,同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的丑陋。“我”起寄托作者感情和希望的作用。

答案： 9.不一样。第一个“狼狈”的意思是“受窘的样子”。第二个“狼狈”的意思是“穷困到了极点”。(解释词语,应该结合语境) 10.作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法,生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷、唯利是图的性格特点。作者写“我”(若瑟夫)综合运用了语言、动作、心理等描写方法,细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。(正确把握刻画人物形象的方法及作用,概括要全面、准确) 11.“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”作用:烘托了人物失望、沮丧的心情,与前文形成鲜明对比。(看见这两个句子,容易联想到选文没选到的句子:“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”景物描写烘托出了人物欢快的心情。可以对照此句来理解) 12.“我”是选文中的线索人物,选文以“我”的所见所闻所感组织材料,结构全文。“我”又是文中的人物形象,是一个有同情心和正义感的孩子。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人,同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的丑陋。“我”起寄托作者感情和希望的作用。(从多方面把握“我”在小说线索结构、衬托主要人物、表达作者情感等方面的作用)