《2025年智慧学习明天出版社九年级语文全一册人教版》

1. 这首诗写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？
答：共四组意象，分别是：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“‘飞天’袖间的”花朵；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的“我”、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。第一组意象回顾祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛；第二组意象表现人民在贫穷落后面前没有失望，但希望仍很渺茫；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，走在新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。

答案： 共四组意象，分别是：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“‘飞天’袖间的”花朵；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的“我”、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。第一组意象回顾祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛；第二组意象表现人民在贫穷落后面前没有失望，但希望仍很渺茫；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，走在新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。

2. 这首诗在运用意象上有什么特点？
答：①在平凡中发现美，给人一种新颖、独创的美感。②意象群通过递进组合，既表现祖国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。③设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。

答案： ①在平凡中发现美，给人一种新颖、独创的美感。②意象群通过递进组合，既表现祖国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。③设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。

3. 经历了“文革”之苦的诗人,通过这些意象抒发了对祖国怎样的感情？
答：抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

答案： 抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

5. 小练笔
阅读诗句,完成后面各题。
诗句一：长大后/乡愁是一张窄窄的

船

票

/我在这头/新娘在那头(《乡愁》)
诗句二：我是新刷出的雪白的

起

跑

线

；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！(《祖国啊,我亲爱的祖国》)
(1)依据示例,分析加点意象的内涵,体会作者抒发的情感。
诗句一：作者借助“船票”这一意象,写出了与爱人的分隔与离别,抒发了作者无限的思乡愁绪。
诗句二：借助“起跑线”这一意象，写出了祖国开始发展，充满了生机与希望，抒发了作者欣喜（激动、赞美等）之情。
(2)诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感,请借鉴这种写法写几句话,表达对母校的依依不舍之情。(40字左右)
答：犹记那年初见
你充满活力的绿撞满了我的眼
回忆三年间的点点滴滴
每一眼，每一面都有你的陪伴
再回首，往事如烟
如你的柳絮飘散
……

答案：
(1)示例：借助“起跑线”这一意象，写出了祖国开始发展，充满了生机与希望，抒发了作者欣喜（激动、赞美等）之情。
(2)示例：犹记那年初见
你充满活力的绿撞满了我的眼
回忆三年间的点点滴滴
每一眼，每一面都有你的陪伴
再回首，往事如烟
如你的柳絮飘散
……
提示：弄懂意象的内涵后，根据题干的要求，抓住对母校的依依不舍之情，通过对校园事物的描写，如教室、宿舍、操场、讲台、黑板、路灯、餐厅等事物寄托这种依依不舍之情。