《2025年智慧学习明天出版社九年级语文全一册人教版》

3. 在描绘第二间小屋时,作者用了一个成语“鸠占鹊巢”,结合文章,文中“鸠”和“鹊”分别指什么？成语“鸠占鹊巢”表达的意思是什么？
答："鸠"指的是事业之外的赘生物。"鹊"指的是事业。本文成语的意思是赘生物替代了事业的位置。

答案： "鸠"指的是事业之外的赘生物。"鹊"指的是事业。本文成语的意思是赘生物替代了事业的位置。

4. 这三间小屋能不能调换顺序？
答：不能。第一间小屋关注外部,对别人的情感,第二间、第三间都是关注自己,是由外而内的顺序。

答案： 不能。第一间小屋关注外部,对别人的情感,第二间、第三间都是关注自己,是由外而内的顺序。

6. 小练笔
文章以三间小屋为载体,阐述了精神追求的内涵及意义。请结合自己的阅读感悟,以《我的精神小屋》为题,写一段话,200 字左右。

答案： 示例：
让心留下阳光,让阳光陪伴你走过风雨,用我们自己的努力去打造属于我们的精神小屋。
精神小屋载满了欢笑与泪水,更储蓄着我们人生的一笔财富。
我的精神小屋由我做主!喜欢用友情来滋润,爱心来呼唤,诚心来对待……
习惯了世界的丰富多彩,更习惯了自己那多彩的生活。喜欢一群朋友坐在草地上仰望湛蓝的天空,看它的广阔,看它的大度,欢笑声时时在耳畔响起,享受着友情的纯洁,友情的温暖,更体味着青春的我们是多么的幸福!努力拼搏,因为我们有不被打倒的勇气,我的精神小屋离不开友情的滋润。
我的精神小屋自从我来到这个世界上,它就跟随了我,因为它希望我能用自己的双手去描绘,去点缀它。是因为爱,我来到了这个世界上,在爸爸妈妈的呵护下渐渐长大,是亲情和爱哺育了我。我要用亲情来装扮自己的精神小屋。因为亲情是一挂藤萝,结出那丰收的硕果;亲情是一堆火,温暖着所有的人。亲情就是那爸爸妈妈不求回报的付出,就是他们在我们苦闷的时候一个信任的眼神,就是……
因为爱能创造奇迹!

1. 下面依次填入括号的字音或字形,完全正确的一项是(B)
当我们把自己的精神小屋建筑得美观

结

( )实、储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍,

矗

( )立我们的精神大厦,开拓我们的精神( )野。因为,精神的宇宙是如此的( )阔啊。
A.jié chù 旷 寥
B.jiē chù 旷 辽
C.jié zhù 犷 寥
D.jiē zhù 犷 辽

答案： B("结"表示长出果实或种子时,或者作形容词时读jiē,其余都读jié,此处作形容词,指坚固、牢固,读jiē。"辽"的意思是"远",如辽阔、辽远;"寥"的本义是"稀少",在"寥廓"里是"高远空旷"的意思。)

2. 下列加点成语使用不正确的一项是(A)
A.真正的朋友之间,不应互相猜疑和欺骗,而应该

间

不

容

发

,关系亲密。
B.在当年那段

金

戈

铁

马

的岁月里,他纵横大江南北,如今终于成长为一名坚强的战士。
C.整个调研过程他都没有参与,最后却

鸠

占

鹊

巢

,把功劳归为己有。
D.这座古朴与现代

相

得

益

彰

的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

答案： A(间不容发:两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小,也形容与灾祸相距极近,情势极其危急。句中形容朋友之间的关系密切,此处属于望文生义,使用有误)

3. 下列句子中没有语病的一项是(A)
A.身体活动的空间是可以计量的,心灵活动的疆域,是否也有个基本达标的数值？
B.通过学习《精神的三间小屋》,使我懂得了如何修筑好自己精神的小屋,建设精神的大厦。
C.我们自己的精神住所,不是不住着自己,又住着谁呢？
D.只有把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后,就能矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野。

答案： A(B.成分残缺,应删去"通过"或"使";C.否定不当,应删去"不是";D.关联词语搭配不当,应将"只有……就……"改为"只有……才……"。)

4. 班级决定举办“青春·坚毅”课本剧表演活动,请你完成以下题目。
(1)【任务一】作为活动的策划人,请你完善下面的方案。
第一步：确定参演篇目
第二步：______
第三步：______
(2)【任务二】请阅读以下两个表格,说说你的发现。
课本剧各角色愿意参与占比图

课本剧收获占比图

答：______
(3)【任务三】有人认为九年级学生应该将重点放在课业上,课本剧是在玩乐,浪费了学习的时间,请你结合以上信息和生活经验,对此进行反驳。
答：______
(1)【任务一】作为活动的策划人,请你完善下面的方案。
第一步：确定参演篇目
第二步：招募参演人员
第三步：组织排练并准备道具(答案不唯一,合理即可)
(2)【任务二】请阅读以下两个表格,说说你的发现。
课本剧各角色愿意参与占比图

课本剧收获占比图

答：示例:在参与意愿方面,愿意担任主角的人数占比最高,愿意参与幕后(道具、音效等)工作的人数占比最低;在收获方面,大部分同学认为参与课本剧在对课文理解、表演能力提升、团队协作能力等方面有收获,其中认为对课文理解收获很大的人数相对较多。
(3)【任务三】有人认为九年级学生应该将重点放在课业上,课本剧是在玩乐,浪费了学习的时间,请你结合以上信息和生活经验,对此进行反驳。
答：示例:这种观点是不正确的。首先,参与课本剧能加深对课文的理解,比单纯学习课文效果更好。比如在表演过程中,同学们需要深入研读文本,揣摩人物心理,这有助于更透彻地掌握课文知识。其次,能提升多种能力,像表演能力、团队协作能力等,这些能力对我们的长远发展很重要,也是综合素质的体现。而且,初三学习压力大,参与课本剧可以作为一种有效的放松方式,劳逸结合,反而能提高后续学习效率,并非是在玩乐和浪费时间。

答案：
(1)①招募参演人员 ②组织排练并准备道具(答案不唯一,合理即可)
(2)示例:在参与意愿方面,愿意担任主角的人数占比最高,愿意参与幕后(道具、音效等)工作的人数占比最低;在收获方面,大部分同学认为参与课本剧在对课文理解、表演能力提升、团队协作能力等方面有收获,其中认为对课文理解收获很大的人数相对较多。
(3)示例:这种观点是不正确的。首先,参与课本剧能加深对课文的理解,比单纯学习课文效果更好。比如在表演过程中,同学们需要深入研读文本,揣摩人物心理,这有助于更透彻地掌握课文知识。其次,能提升多种能力,像表演能力、团队协作能力等,这些能力对我们的长远发展很重要,也是综合素质的体现。而且,初三学习压力大,参与课本剧可以作为一种有效的放松方式,劳逸结合,反而能提高后续学习效率,并非是在玩乐和浪费时间。