《2025年智慧学习明天出版社九年级语文全一册人教版》

请同学们用自己喜欢的方式反复吟诵这首诗,回答下面问题。
1. 诗人在诗的前两节用“我看”领起的四句,为我们描绘出一幅什么样的画面？
答：诗人通过描写揉过青草、轻抚远水的春风,晴空下展翅的飞鸟以及红晕染满大地的流云,用这样极具优美、流畅的笔调描画了大自然充满生机的万物。
2. 作者在一、二节中描绘了这么精彩的画面,可是第三节却陡转笔锋,写出了“我枉然在你的心胸里描画！”“你丰润的生命”却只能在“寂静”里“勃发”这样的句子,从中你读出了诗人什么样的情感？
答：结合本文的写作时间1938年6月,抗日战争进入相持阶段,我们可以读出诗人对现实苦难的关注以及作者浓浓的伤感之情。
3. 以前我们读过不少描写抗战时期中华民族遭受困难的诗歌,可是这首诗读来却让人心胸变得明朗起来,试分析原因。
答：在诗的最后,诗人并没有陷入伤感之中。热爱生活、忠于生命,让诗人唱出了"去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游"这样浪漫、潇洒的旋律。我们的心也仿佛一下子变得轻快起来。

答案： 1、诗人通过描写揉过青草、轻抚远水的春风,晴空下展翅的飞鸟以及红晕染满大地的流云,用这样极具优美、流畅的笔调描画了大自然充满生机的万物。
2、结合本文的写作时间1938年6月,抗日战争进入相持阶段,我们可以读出诗人对现实苦难的关注以及作者浓浓的伤感之情。
3、在诗的最后,诗人并没有陷入伤感之中。热爱生活、忠于生命,让诗人唱出了"去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游"这样浪漫、潇洒的旋律。我们的心也仿佛一下子变得轻快起来。

5. 小练笔
面对大自然,我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时,我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当我们看见叶子从树上落下时,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋进取……请任意选取自然之景,创作一首诗歌。200字左右。

答案： 示例:
清澈明亮的小溪缓缓地流向山的深处,
婉转欢快的叫声直冲向云霄深处,
活泼热烈的瀑布欢快地跃向深处,
这些美景无一不是大自然的杰作。
大自然如一名画家,他挥洒手中笔墨,描绘出一幅幅人间美景,
大自然又如一名歌手,他张开神奇的嘴,唱出一首首美妙的旋律,
大自然又如一位魔法师,他发挥无限魔力,创造出一个个奇景。
你曾听过潺潺流淌的溪水吗?
你听过鹰击长空的声音吗?
你曾仔细聆听过大自然的声音吗?
去聆听吧,你将更深一层地理解大自然的深邃与神秘。