2025年快乐暑假天天练七年级综合河南专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年快乐暑假天天练七年级综合河南专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
9. 解不等式组$\begin{cases}x - 2<0,①\\5x + 1>2(x - 1).②\end{cases} $
答案:
【解析】:
对于不等式①:$x - 2 \lt 0$,
移项可得:$x \lt 2$。
对于不等式②:$5x + 1 \gt 2(x - 1)$,
去括号:$5x + 1 \gt 2x - 2$,
移项:$5x - 2x \gt -2 - 1$,
合并同类项:$3x \gt -3$,
系数化为1:$x \gt -1$。
综合不等式①和不等式②的解,取交集,得到不等式组的解集为:$-1 \lt x \lt 2$。
【答案】:$-1 \lt x \lt 2$。
对于不等式①:$x - 2 \lt 0$,
移项可得:$x \lt 2$。
对于不等式②:$5x + 1 \gt 2(x - 1)$,
去括号:$5x + 1 \gt 2x - 2$,
移项:$5x - 2x \gt -2 - 1$,
合并同类项:$3x \gt -3$,
系数化为1:$x \gt -1$。
综合不等式①和不等式②的解,取交集,得到不等式组的解集为:$-1 \lt x \lt 2$。
【答案】:$-1 \lt x \lt 2$。
10. 已知等腰三角形的底边长为5cm,一腰上的中线把原三角形的周长分为两部分,其差为3cm,求该等腰三角形的腰长。
答案:
【解析】:
设等腰三角形的腰长为 $x$ cm。
根据题意,一腰上的中线把原三角形的周长分为两部分,这两部分的差为3cm。
所以有两种情况:
1. 上半部分的周长为 $x + \frac{x}{2}$,下半部分的周长为 $\frac{x}{2} + 5$。
根据题意,有 $x + \frac{x}{2} - (\frac{x}{2} + 5) = 3$,
化简得 $x - 5 = 3$,
解得 $x = 8$。
2. 上半部分的周长为 $x + \frac{x}{2}$,下半部分的周长为 $\frac{x}{2} + 5$。
根据题意,有 $\frac{x}{2} + 5 - (x + \frac{x}{2}) = 3$,
化简得 $5 - x = 3$,
解得 $x = 2$。
接下来,需要验证这两个解是否都符合题意。
对于 $x = 8$,等腰三角形的三边长为8cm, 8cm, 5cm,满足三角形的三边关系,即任意两边之和大于第三边,所以这是一个合理的解。
对于 $x = 2$,等腰三角形的三边长为2cm, 2cm, 5cm,不满足三角形的三边关系,因为 $2 + 2 < 5$,所以这不是一个合理的解。
综上所述,该等腰三角形的腰长为8cm。
【答案】:8cm
设等腰三角形的腰长为 $x$ cm。
根据题意,一腰上的中线把原三角形的周长分为两部分,这两部分的差为3cm。
所以有两种情况:
1. 上半部分的周长为 $x + \frac{x}{2}$,下半部分的周长为 $\frac{x}{2} + 5$。
根据题意,有 $x + \frac{x}{2} - (\frac{x}{2} + 5) = 3$,
化简得 $x - 5 = 3$,
解得 $x = 8$。
2. 上半部分的周长为 $x + \frac{x}{2}$,下半部分的周长为 $\frac{x}{2} + 5$。
根据题意,有 $\frac{x}{2} + 5 - (x + \frac{x}{2}) = 3$,
化简得 $5 - x = 3$,
解得 $x = 2$。
接下来,需要验证这两个解是否都符合题意。
对于 $x = 8$,等腰三角形的三边长为8cm, 8cm, 5cm,满足三角形的三边关系,即任意两边之和大于第三边,所以这是一个合理的解。
对于 $x = 2$,等腰三角形的三边长为2cm, 2cm, 5cm,不满足三角形的三边关系,因为 $2 + 2 < 5$,所以这不是一个合理的解。
综上所述,该等腰三角形的腰长为8cm。
【答案】:8cm
11. 阅读下面材料:
如图①,把$\triangle ABC沿直线BC平行移动线段BC$的长度,可以变到$\triangle ECD$的位置;如图②,以$BC$为轴,把$\triangle ABC翻折180^{\circ}$,可以变到$\triangle DBC$的位置;如图③,以点$A$为中心,把$\triangle ABC旋转180^{\circ}$,可以变到$\triangle AED$的位置。
像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方式得到的。这种只改变位置,不改变形状、大小的图形变换,叫做三角形的全等变换。
回答下列问题:
(1) 在图④中,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方式怎样变化,使$\triangle ABE变到\triangle ADF$的位置;
(2) 指出图中线段$BE与DF$之间的关系,并说明理由。

如图①,把$\triangle ABC沿直线BC平行移动线段BC$的长度,可以变到$\triangle ECD$的位置;如图②,以$BC$为轴,把$\triangle ABC翻折180^{\circ}$,可以变到$\triangle DBC$的位置;如图③,以点$A$为中心,把$\triangle ABC旋转180^{\circ}$,可以变到$\triangle AED$的位置。
像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方式得到的。这种只改变位置,不改变形状、大小的图形变换,叫做三角形的全等变换。
回答下列问题:
(1) 在图④中,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方式怎样变化,使$\triangle ABE变到\triangle ADF$的位置;
(2) 指出图中线段$BE与DF$之间的关系,并说明理由。
答案:
【解析】:
(1) 观察图④,四边形ABCD是矩形(根据矩形性质,对边平行且相等,四个角为直角)。点A为旋转中心,AB与AD是矩形的邻边,∠BAD=90°。△ABE要变到△ADF的位置,AB旋转到AD的位置,AE旋转到AF的位置,因为AB⊥AD,AE⊥AF(矩形中相关垂直关系可推出),所以旋转角为90°。
(2) 由
(1)知△ABE绕点A逆时针旋转90°得到△ADF,根据全等变换的性质,旋转不改变图形的形状和大小,所以△ABE≌△ADF。因此,对应边BE=DF,对应角∠ABE=∠ADF。在矩形ABCD中,∠ADF+∠FDC=90°,又因为∠ABE=∠ADF,所以∠ABE+∠FDC=90°。延长BE交DF于点G,在△DGB中,∠DGB=180°-(∠ABE+∠FDC)=180°-90°=90°,所以BE⊥DF。综上,BE与DF的关系是BE=DF且BE⊥DF。
【答案】:
(1) 以点A为中心,逆时针旋转90°;
(2) BE=DF且BE⊥DF
(1) 观察图④,四边形ABCD是矩形(根据矩形性质,对边平行且相等,四个角为直角)。点A为旋转中心,AB与AD是矩形的邻边,∠BAD=90°。△ABE要变到△ADF的位置,AB旋转到AD的位置,AE旋转到AF的位置,因为AB⊥AD,AE⊥AF(矩形中相关垂直关系可推出),所以旋转角为90°。
(2) 由
(1)知△ABE绕点A逆时针旋转90°得到△ADF,根据全等变换的性质,旋转不改变图形的形状和大小,所以△ABE≌△ADF。因此,对应边BE=DF,对应角∠ABE=∠ADF。在矩形ABCD中,∠ADF+∠FDC=90°,又因为∠ABE=∠ADF,所以∠ABE+∠FDC=90°。延长BE交DF于点G,在△DGB中,∠DGB=180°-(∠ABE+∠FDC)=180°-90°=90°,所以BE⊥DF。综上,BE与DF的关系是BE=DF且BE⊥DF。
【答案】:
(1) 以点A为中心,逆时针旋转90°;
(2) BE=DF且BE⊥DF
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