《2025年初中同步学习导与练导学探究案八年级语文上册人教版四川专版》

1. 直接型默写。
(1)庭中有奇树,绿叶发华滋。(《庭中有奇树》)
(2)馨香盈怀袖,路远莫致之。(《庭中有奇树》)
(3)腾蛇乘雾,终为土灰。(曹操《龟虽寿》)
(4)养怡之福,可得永年。(曹操《龟虽寿》)
(5)亭亭山上松,瑟瑟谷中风。[刘桢《赠从弟》(其二)]
(6)风声一何盛,松枝一何劲！[刘桢《赠从弟》(其二)]
(7)妻子象禽兽,行止依林阻。(曹植《梁甫行》)
(8)八方各异气,千里殊风雨。(曹植《梁甫行》)

答案： 1.
(1)绿叶发华滋
(2)路远莫致之
(3)腾蛇乘雾
(4)养怡之福
(5)亭亭山上松
(6)松枝一何劲
(7)妻子象禽兽
(8)千里殊风雨

2. 理解型默写。
(1)《庭中有奇树》中女主人公折花寄情,表达对远行之人的思念的句子是“攀条折其荣,将以遗所思”。
(2)《庭中有奇树》中运用反问修辞,表达欲寄花而不能,徒增思念之情的诗句是“此物何足贵？但感别经时”。
(3)曹操的《龟虽寿》中,以比喻表达自己年老而壮志犹存的诗句是“老骥伏枥,志在千里”。
(4)《龟虽寿》中,曹操用“烈士暮年,壮心不已”两句表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神。
(5)刘桢在《赠从弟》(其二)中巧借松树“冰霜正惨凄,终岁常端正”来劝勉堂弟在恶劣环境中要学习松柏之刚劲,坚定志向。
(6)刘桢《赠从弟》(其二)中的“岂不罹凝寒？松柏有本性”在一问一答中,突出松柏傲雪凌霜的美好品格。
(7)曹植的《梁甫行》中,“剧哉边海民,寄身于草野”让我们感受到身逢三国乱世的曹植对人民的深切同情。
(8)曹植的《梁甫行》中,“柴门何萧条,狐兔翔我宇”两句咏叹家园荒芜,狐兔出没,抒发了他对贫苦人民的同情。

答案： 2.
(1)攀条折其荣 将以遗所思
(2)此物何足贵 但感别经时
(3)老骥伏枥 志在千里
(4)烈士暮年 壮心不已
(5)冰霜正惨凄 终岁常端正
(6)岂不罹凝寒 松柏有本性
(7)剧哉边海民 寄身于草野
(8)柴门何萧条 狐兔翔我宇

二、诗歌鉴赏
【甲】刘桢《赠从弟》(其二)。
【乙】南轩①松
李 白
南轩有孤松,柯叶②自绵幂③。
清风无闲时,潇洒终日夕。
阴生古苔绿,色染秋烟碧。
何当凌云霄,直上数千尺。
【注】①南轩：指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。
3. 下列对两首诗的理解与分析,不正确的一项是( )

A.【甲】诗首句用“亭亭”展现松树的傲岸姿态,用“瑟瑟”摹写刺骨的风声,简洁生动。
B.【乙】诗首句展现了松的苍劲挺拔、枝叶稠密,“孤”字突出了南轩松的不同凡俗。
C.【乙】诗“阴生古苔绿”,写树荫下长满绿苔,直接突出松的高大苍翠,年岁之长。
D.两诗都将松置于风的环境中,风吹劲松,更觉松树苍劲,更显出松的品质。
4. 两诗都运用了托物言志的表现手法,但相同的“物”呈现的形象特点不同,表达的“志”也有所不同,请结合诗歌内容进行具体分析。

答案： C “直接突出”表述有误,应为“侧面写出”。
@@【甲】诗中的松树以坚韧、抗寒为形象特点,表达了诗人不畏艰难、坚守本性、正直高洁的志向;【乙】诗中的松树以孤高、优雅为形象特点,表达了诗人追求凌云壮志、卓然不群的志向。【甲】诗中的松树形象更注重逆境中的坚贞,【乙】诗中的松树形象则展现出超然脱俗的风采。