《2025年初中同步学习导与练导学探究案八年级语文上册人教版四川专版》

(五) 阅读《钱塘湖春行》,回答问题。
12. 下列对这首诗的分析和鉴赏无误的一项是 (C)
A.这首七言律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美丽景致的怀念之情。
B.首联点题,交代游踪,诗人从孤山寺出发,到贾公亭以东。
C.颔联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天生机盎然的景象。
D.最后两句间接抒情,点明湖东景致不足称道,而白沙堤景致最美。
13. 颔联中有两个动词极富表现力,请找出来并简要分析它们的妙处。
“争”“啄”两个动词极富表现力。“争”字，运用了拟人的修辞手法，描绘了莺争暖树的情景，让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字，描写了燕子那忙碌而兴奋的情态，似乎把燕子也写活了。这两句着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

答案： 12.C A项,这首诗写的是诗人对西湖初春美景的喜爱之情。B项,应是到贾公亭以西。D项,“不足”指不够,说明诗人完全陶醉在这美好景色中了;另外,从“最爱”中可以看出,是直接抒情。13.“争”“啄”两个动词极富表现力。“争”字,运用了拟人的修辞手法,描绘了莺争暖树的情景,让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字,描写了燕子那忙碌而兴奋的情态,似乎把燕子也写活了。这两句着意描绘出莺燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

(一) 阅读下面的诗歌,完成题目。(7 分)
道间即事
黄公度①
花枝已尽莺将老,桑叶渐稀蚕欲眠。
半湿半晴梅雨道,乍寒乍暖麦秋②天。
村垆沽酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。
方寸③怡怡无一事,粗裘粝食地行仙。
【注】①黄公度：宋代诗人,曾因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候,收割的日期各地不同,一般是在夏季。③方寸：指心。
14. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) (C)
A.诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。
B.首联中的“尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象,暗含诗人对韶华易逝的感叹。
C.梅雨季节阴雨连绵,道路泥泞,正是农家的麦收时刻,天气忽冷忽暖。
D.“谁能择”运用反问,加强了语气,与“尽偶然”相对应,意味深长。
15. 这首诗尾联表现了诗人的旷达之情,请简要分析。(4 分)
诗的尾联中,诗人把自己比作“地行仙”,说自己虽然劳累,但心中怡然,毫不把得失放在心上,穿着粗布衣服、吃着粗食,仍然恬淡无忧,表现出他在生活中超然脱俗不被世俗纷扰的豁达心境。

答案： 14.C “半湿半晴梅雨道”是指梅雨季节道路忽干忽湿。“道路泥泞”表述有误。15.诗的尾联中,诗人把自己比作“地行仙”,说自己虽然劳累,但心中怡然,毫不把得失放在心上,穿着粗布衣服、吃着粗食,仍然恬淡无忧,表现出他在生活中超然脱俗不被世俗纷扰的豁达心境。

(二) 阅读下面诗歌,完成题目。(7 分)
仲春郊外
王 勃
东园垂柳径,西堰落花津。
物色连三月,风光绝四邻。
鸟飞村觉曙,鱼戏水知春。
初晴山院里,何处染嚣尘。
16. 下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(3 分) (B)
A.首联移步换景,描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。
B.颔联仅从空间角度写春光无处不在,“连”“绝”二字精练而准确。
C.“何处染嚣尘”用反问手法,抒发了诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天,把春意渲染得强烈浓郁。
17. 有人评价颈联与“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙,请谈谈你的理解。(4 分)
本诗颈联与“几处”两句中的动词都十分精妙。“飞”“戏”二字生动地写出了鸟儿叫醒村庄,鱼儿在水中嬉戏报春的情形;“争”“啄”二字生动形象地写出了春日里莺闹燕忙的勃勃生机。都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心情。

答案： 16.B 颔联从时间长、空间广两方面写春光无处不在。17.本诗颈联与“几处”两句中的动词都十分精妙。“飞”“戏”二字生动地写出了鸟儿叫醒村庄,鱼儿在水中嬉戏报春的情形;“争”“啄”二字生动形象地写出了春日里莺闹燕忙的勃勃生机。都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心情。