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班级开展“阅读启智·书香润心”主题学习活动,请你完成以下相关的语文任务。
任务一:读书方法
1. 下列关于“读书方法”的理解,不正确的一项是(
A. 面对晦涩难懂的书籍内容,应反复琢磨,下足功夫,绝不能半途而废。
B. 既要掌握将书读厚、读薄的技巧,也要注重知识与实践的结合。
C. 读书应该根据自己的兴趣来读,可以同时阅读多本感兴趣的书。
D. 清晨头脑清新、注意力集中,这时候适宜阅读历史、散文之类的书籍。
任务二:解读海报
2. 小建为本次活动设计了一个海报(见材料三),请你从画面内容和寓意两方面解读该海报。
任务三:分享体验
3. 材料一中所说的“知”“行”统一就是要将阅读和实践结合,你有过这样的读书经历吗?请谈谈你的体验。
任务一:读书方法
1. 下列关于“读书方法”的理解,不正确的一项是(
D
)A. 面对晦涩难懂的书籍内容,应反复琢磨,下足功夫,绝不能半途而废。
B. 既要掌握将书读厚、读薄的技巧,也要注重知识与实践的结合。
C. 读书应该根据自己的兴趣来读,可以同时阅读多本感兴趣的书。
D. 清晨头脑清新、注意力集中,这时候适宜阅读历史、散文之类的书籍。
任务二:解读海报
2. 小建为本次活动设计了一个海报(见材料三),请你从画面内容和寓意两方面解读该海报。
(示例)海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象,空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”,下有“中国梦 读书梦”一行小字。整张海报寓意书籍浩如烟海,我们只有怀抱中国梦、读书梦,勇于踏浪前行,才能有所收获。
任务三:分享体验
3. 材料一中所说的“知”“行”统一就是要将阅读和实践结合,你有过这样的读书经历吗?请谈谈你的体验。
(示例)在读《从百草园到三味书屋》时,我对文中的百草园十分向往。我便在乡下奶奶家的小院里探寻,找到了与石井栏、皂荚树相似的景物。亲身体验后,我感受到了鲁迅儿时的欢乐,对文章描绘的童年趣事有了更深的感受,读书也更有滋味了。
答案:
1. D 根据材料二“清晨,在开始工作之前,我总要读一会儿书,书的内容不是科学就是哲学,因为这类书需要清新而且注意力集中的头脑”可知,D项说法有误。
2. (示例)海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象,空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”,下有“中国梦 读书梦”一行小字。整张海报寓意书籍浩如烟海,我们只有怀抱中国梦、读书梦,勇于踏浪前行,才能有所收获。
3. (示例)在读《从百草园到三味书屋》时,我对文中的百草园十分向往。我便在乡下奶奶家的小院里探寻,找到了与石井栏、皂荚树相似的景物。亲身体验后,我感受到了鲁迅儿时的欢乐,对文章描绘的童年趣事有了更深的感受,读书也更有滋味了。
2. (示例)海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象,空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”,下有“中国梦 读书梦”一行小字。整张海报寓意书籍浩如烟海,我们只有怀抱中国梦、读书梦,勇于踏浪前行,才能有所收获。
3. (示例)在读《从百草园到三味书屋》时,我对文中的百草园十分向往。我便在乡下奶奶家的小院里探寻,找到了与石井栏、皂荚树相似的景物。亲身体验后,我感受到了鲁迅儿时的欢乐,对文章描绘的童年趣事有了更深的感受,读书也更有滋味了。
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