《2025年启东专项作业本八年级语文阅读组合训练徐州专版》

班级举行“名家散文赏读”活动,老师选择了刘江的《春到壶口》进行赏读,请你参与。
1.【任务一：赏美景】写景要抓住景物的特征。请大家一边阅读文章,一边做好圈点勾画,完成下列表格。
①河床石棱角全无，光滑圆润，狰狞，石与石之间的缝隙足有两尺多深，犀利静默。②隆冬时节③冰块开始发酥，冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。
2.【任务二：品佳句】本文语言精美。下面是师生的对话,请根据文章内容补充完整。
老师：好的词语可以在文章中起到画龙点睛的作用,这篇文章就有很多词语用得极为精妙,哪位同学可以举例说明一下？
小林：我认为第⑥段中的“较量”一词用得非常好,因为(1)“较量”是用竞赛或斗争的方式比本领和实力的高低的意思。用在这里，准确地写出了惊蛰之际黄河壶口冰锁河道、水削冰岸的壮观景象，生动传神。。
老师：你说得很不错。除了画龙点睛的词语,本文作者还使用了大量的修辞手法,比如第④段中的画线句,哪位同学说一下这句话有怎样的表达效果？
小寒：这句话(2)运用了比喻的修辞手法，将悬冰下的冰挂比作森林和一尊金须飘飘的龙首，生动形象地写出了壶口悬冰的壮阔美丽，表达了作者对壶口悬冰的惊叹、赞美之情。。
3.【任务三：析手法】在研讨文章的表现手法环节,老师在黑板上提供了下面的思考方向供同学们分组研讨,各抒己见。请你任选其一,将自己的阅读心得写下来。
思考方向：(1)首尾呼应 (2)对比衬托
示例一：文章开头写作者在干旱水瘦时节来到黄河壶口，看到河床石“黝黑”“狰狞”，发出“是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样”的疑问，下文写作者在惊蛰之际再次来到壶口，亲眼看到了黄河“以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”之后，在第⑦段写道“我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺”，从而解开了开头的疑团。这种首尾呼应的手法，不仅使文章结构严谨，而且极大地增强了文章的表现力。示例二：文章前面写干旱水瘦时节黄河壶口河床石的“黝黑”“狰狞”，隆冬时节“一片冰阵”“没有了往日排山倒海的气势”，与下文写惊蛰之际“冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起”的磅礴气势形成鲜明的对比，并以前面的“静”衬托后面的“动”，有力地突出了黄河勇往直前的精神。
4.【任务四：悟主旨】请结合文章内容,简要谈谈你对壶口精神的理解。
示例：从“河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应”可以看出，壶口精神就是吃苦耐劳、砥砺前行的精神；从“大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”可以看出，壶口精神就是不惧艰难险阻、勇往直前的精神。

答案： 1.①河床石棱角全无，光滑圆润，狰狞，石与石之间的缝隙足有两尺多深，犀利静默。（2 分）②隆冬时节（2 分）③冰块开始发酥，冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。（2 分）
2.
(1)“较量”是用竞赛或斗争的方式比本领和实力的高低的意思。（1 分）用在这里，准确地写出了惊蛰之际黄河壶口冰锁河道、水削冰岸的壮观景象，生动传神。（1 分）
(2)运用了比喻的修辞手法，（1 分）将悬冰下的冰挂比作森林和一尊金须飘飘的龙首，生动形象地写出了壶口悬冰的壮阔美丽，表达了作者对壶口悬冰的惊叹、赞美之情。（1 分）
3.示例一：文章开头写作者在干旱水瘦时节来到黄河壶口，看到河床石“黝黑”“狰狞”，发出“是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样”的疑问，下文写作者在惊蛰之际再次来到壶口，亲眼看到了黄河“以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”之后，在第⑦段写道“我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺”，从而解开了开头的疑团。这种首尾呼应的手法，不仅使文章结构严谨，而且极大地增强了文章的表现力。（4 分）示例二：文章前面写干旱水瘦时节黄河壶口河床石的“黝黑”“狰狞”，隆冬时节“一片冰阵”“没有了往日排山倒海的气势”，与下文写惊蛰之际“冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起”的磅礴气势形成鲜明的对比，并以前面的“静”衬托后面的“动”，有力地突出了黄河勇往直前的精神。（4 分）
4.示例：从“河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应”可以看出，壶口精神就是吃苦耐劳、砥砺前行的精神；从“大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”可以看出，壶口精神就是不惧艰难险阻、勇往直前的精神。（言之有理即可，4 分）