《2025年启东专项作业本八年级语文阅读组合训练徐州专版》

【材料一】
古代的中国人不但有名,而且有字,字由名演化而来,统称为“名字”。唐人刘肃在《大唐新语》中记载了这样一个故事：张由古是一个有吏才而无学问的贵官,他跟同僚闲谈时,说东汉的班固既有学问,又有文才,为何《昭明文选》不收录他的作品。马上有人反问说,他的《两都赋》《燕山铭》及《典引》明明就在《昭明文选》中,怎能说未收录呢？张由古反驳道：“此班孟坚文章,何关班固事？”这个故事让人忍俊不禁,不学无术的张由古,既不知道班固字孟坚,又不知名与字有着密切关系的道理,所以不能从“坚”与“固”同义这一线索得到启示,及时悟到班孟坚就是班固,以致贻笑后世。
名与字的关系大约有这样几种。一是名与字意义相同。如楚人屈原,本名平,原是字,“平”与“原”同义。二是名与字的意义相关。如三国赵云字子龙,古人认为“云从龙,风从虎”,“云”与“龙”因此相关。三是名与字意义相反。如朱熹,字元晦。“熹”是天亮,“晦”是黑夜。
【材料二】
春秋时代还讲究“命名之道”,古人取名的原则,《左传》写得明确：“名有五,有信、有义、有象、有假、有类。”
信,人刚出生时身上带的特殊标记。比如身上有胎记,手掌有特殊纹路等。《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞,故名为“宝玉”。义,以祥瑞的字取名字,如周文王名昌,周武王名发。象,以相似之物为名,孔子的脑门比较高,像土丘,所以取名为“丘”。假,以万物之名假托之意。孔子给儿子取名“鲤”,就是取鲤鱼跃龙门之意。类,取和父亲类似的名字。如鲁庄公和父亲鲁桓公同一天出生,故取名为“同”。
名字,寄托着长辈的殷殷期望,象征着人的身份、地位。现当代许多人会引用《论语》中的语句为孩子命名,寄托道德观与人生观,表达君子、仁爱的人格魅力以及爱国建业的凌云壮志。
此外,中国古代命名还有以孟(伯)、仲、叔、季排行为字的说法。孟(伯)、仲、叔、季,指的是兄弟姊妹长幼的次序。
【材料三】
汉代是中华大一统帝国的初始阶段,国力强盛,安国、奉汉、勇、超、雄等名字,张扬汉代人的阔大、向上。西汉末年复古,王莽禁取复名,人们多取单名,直到东汉、三国,单名依旧盛行,因此一部《三国志》,人物几乎都是单名。到魏晋南北朝,因单名重复太多,复名又兴盛起来,由于受士大夫清高风气的影响,人们取名喜欢用“之”字,如王羲之、顾恺之、裴松之等。
以下表格为近代不同年代常用姓名：

1. 围绕古人的名和字,三则材料的观点分别是什么？(3 分)材料一:中国古代名与字的关系。材料二:古人取名的原则。材料三:自古以来,中国人命名的出发点与当时所处的社会环境密切相关。
2. 结合材料一、材料二,说说古代的中国人取名字有怎样的特点。(3 分)古代的中国人有名也有字,且名和字有着紧密联系;中国人取名讲究“命名之道”及原则。
3. 阅读材料三,选取其中一个年代,根据《不同年代常用姓名》出现的名字,试分析当时的社会生活是怎样的。(3 分)示例:20世纪50年代,出现“建国”“国庆”“解放”等名字。这些名字展现的是中华人民共和国成立初期,为了纪念具有重大历史意义的特殊时期,表达人们迎接新生活的喜悦心情和美好期盼,所以出现了“建国”“国庆”“解放”等名字。
4. 同学李华的历史成绩不甚理想,特别是对于历史人物的姓名总是记忆错误。请结合材料一、材料二,以下列两个名字为例,分析其命名(字)的方法,帮助李华记住这两个人物的名字。(4 分)
唐叔虞(晋国始祖,他手掌的纹路像一个“虞”字)
陈省身(美籍华裔数学家,20 世纪最伟大的几何学家之一)人可以根据刚出生时身上带的特殊标记来取名,如唐叔虞就是由于他手掌的纹路像一个“虞”字,因此取了“虞”这个名;也会以意义取名,如“陈省身”这个名字就是取每日不断反省自己的言行之意。

答案： 1. 材料一:中国古代名与字的关系。材料二:古人取名的原则。材料三:自古以来,中国人命名的出发点与当时所处的社会环境密切相关。(3分)
2. 古代的中国人有名也有字,且名和字有着紧密联系;中国人取名讲究“命名之道”及原则。(3分)
3. 示例:20世纪50年代,出现“建国”“国庆”“解放”等名字。这些名字展现的是中华人民共和国成立初期,为了纪念具有重大历史意义的特殊时期,表达人们迎接新生活的喜悦心情和美好期盼,所以出现了“建国”“国庆”“解放”等名字。(3分)
4. 人可以根据刚出生时身上带的特殊标记来取名,如唐叔虞就是由于他手掌的纹路像一个“虞”字,因此取了“虞”这个名;也会以意义取名,如“陈省身”这个名字就是取每日不断反省自己的言行之意。(4分)