《2025年启东专项作业本八年级语文阅读组合训练徐州专版》

<题目>吴珍艳
①关于上林湖的文字读过不少,著名的如余秋雨先生的《文化苦旅》,他曾在《乡关何处》中对这一个他“小时候三天两头去玩水的地方”有过不少的着墨；优美的如诗人俞强的《上林湖之绿》,这是一篇难得一见的美文。还有那年读无雨兄《九秋风露越窑开》一文,则是在他细细的追溯间品出一份上林湖所特有的沧桑来,从东汉至唐宋,不过是历史的一个转身,上林湖越窑上千年的盛衰便在他豪迈大气的笔端奔泻而出,令人浮想联翩……
②自然,作为土生土长的三北人,上林湖是去过多次的,秋色的明媚,冬日的静谧,更有满湖的春光,皆一一领略,细细储存,轻易却是写不出文章来的,总觉得自己的文字是如此单薄,不足以承载上林湖深邃的内涵以及厚重的历史。那么,我能够做的,便是一次次地走近它,靠近它,感受它……
③这个夏日的黄昏,再一次陪同几位客人前往,其间的一位老师去年曾有过一次上林湖之行,记忆尤为深刻,以他所言：来慈溪,若不去上林湖,便算不得到过慈溪。到了上林湖,不去看荷花芯窑遗址,无论如何是一种遗憾。是的,从千年之前的窑火在荷花芯窑燃起的那一刻开始,上林湖必将成为慈溪人的骄傲。“中国青瓷文化发祥地”“海上陶瓷之路始发地”,无论是谁,只要听说过上林湖以及与其相关的种种,都免不了会萌生出一睹为快的念头来。
④所以,如果你从未来过,那么这一刻,请循着我的足迹前行——这黄昏的上林湖畔,有着多么美丽的画面,不说轻波涟漪的水面,不说风姿绰约的远山,只要看岸边拍照的对对新人脸上的笑容,只要看晚霞中随风舞动的洁白婚纱,这般动人的景致,怎能不让人沉醉于其间？
⑤登上等候在岸边的机动车。嘈杂的机器发动声却是不合时宜的,如同一首经典的老歌被重新谱了曲,如此突兀生涩。好在船行不过数里,便至古越窑遗址——荷花芯窑。荷花芯窑几经修葺,依然镌刻着岁月的屐痕。立于几十米长的遗址前,你仿佛能感受得到远古的炉火熊熊,那一幕幕尘封于历史褶皱里的画面亦随着湖水此起彼伏——谁在窑工的号子里捧出第一片青瓷？来往的桨影船帆间扬起的是谁的希望？又是谁在汉唐月下倾听瓯声缠绵、瓷韵悠悠？
⑥我们脚步轻轻,话语轻轻,我们再次上船,前往上林湖的深处。湖中此刻山风徐徐,波漪涟涟,愈行湖面愈是浩渺,愈行湖水愈是澄澈,俯身于船舷,这一泓碧水离我是如此之近,近到我可以俯照容颜,近到可以感知你的呼吸——若非湖水深处散落着的如玉青瓷,何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水？
⑦上林湖深湾的最后一个自然村吴家溪也将在近期被整体拆迁。我们让船停在村子的对面,从各个角度把它留在了我们的镜头之下。说是村子,其实不足十来户的人家。残垣断壁、茅屋土墙,看上去虽是萧条荒凉,倒也与这青山绿水有着说不出的贴合,或者竟可以说它是美的。这美是一种未经雕琢的天然之美,就像它的谦卑、它的质朴一样,不需要过多的粉饰,不需要任何浓彩重墨。落日的光影下,小村孤独矗立,想着这里面也许会有几个年迈的老人留恋着故土迟迟不愿离去,想着不久之后眼前这个村落将不复存在,不免怅然。上林湖的窑火可以重燃,繁华可以重生,可是,许多美丽却无法复原,许多风景将永远消逝。
⑧回眸上林湖,碧波万顷,所有的感慨因这一片开阔而变得透明,岸边依然有拍照的新人,让摄影师的快门按下满满的幸福。多年之后,他们的脸上会布满皱纹,他们的世界会渐渐混沌,而上林湖,上林湖一切的美好,是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中？
(有删改)
【梳理游踪】
1. 根据文章内容,梳理作者的游踪,完成填空。(3 分)
上林湖畔→____→____→____
【赏析语言】
2. 请赏析文中画线句,从修辞、句式、用词、人称等角度中任选两个,写一段批注。(6 分)___
【讨论写法】
3. 请你根据对文章的理解,针对下面两位同学讨论的问题,说说你的看法和理由。(4 分)
小语：我觉得文章开头介绍了这么多其他人写上林湖的作品,显得有些多余。
小文：我觉得这是作者特意为之,不是多余的。___
【探究情思】
4. 作者在回眸上林湖之余,不禁产生了“上林湖一切的美好,是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中”的疑问,请你联系文章内容,探究作者想表达的情思。(5 分)___
【梳理游踪】
1. 根据文章内容,梳理作者的游踪,完成填空。(3 分)
上林湖畔→荷花芯窑→上林湖深处→吴家溪
【赏析语言】
2. 请赏析文中画线句,从修辞、句式、用词、人称等角度中任选两个,写一段批注。(6 分)①运用叠词，例如“徐徐”“涟涟”，读起来朗朗上口，富有韵律美；②句式上运用对称句，例如“愈行湖面愈是浩渺，愈行湖水愈是澄澈”，展现出上林湖湖水的宽阔和清澈，读起来富有节奏感。
【讨论写法】
3. 请你根据对文章的理解,针对下面两位同学讨论的问题,说说你的看法和理由。(4 分)
小语：我觉得文章开头介绍了这么多其他人写上林湖的作品,显得有些多余。
小文：我觉得这是作者特意为之,不是多余的。我认为不多余。通过介绍他人作品，表现上林湖在人们心目中的地位、情怀和历史价值；引述他人语言，为全文奠定感情基调，渲染文化气息；同时，为下文作者描写上林湖之旅做铺垫。
【探究情思】
4. 作者在回眸上林湖之余,不禁产生了“上林湖一切的美好,是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中”的疑问,请你联系文章内容,探究作者想表达的情思。(5 分)作者通过介绍上林湖青瓷文化，赞美上林湖先民的勤劳与智慧，表达对家乡的热爱和自豪之情；作者含蓄地表达对吴家溪将被整体拆迁的痛心和惋惜之情，启迪人们要保护身边的文化遗产；作者表达对“许多美丽却无法复原，许多风景将永远消逝”的感慨和无奈，思考并担心传统文化的衰微，呼吁人们要铭记和传承上林湖的自然、历史、人文等一切美好的文明成果。

答案： 1. 荷花芯窑 上林湖中(或上林湖深处) 吴家溪
2. ①运用叠词，例如“徐徐”“涟涟”，读起来朗朗上口，富有韵律美；②句式上运用对称句，例如“愈行湖面愈是浩渺，愈行湖水愈是澄澈”，展现出上林湖湖水的宽阔和清澈，读起来富有节奏感；③运用比喻、拟人、反问等修辞手法，例如“你的呼吸”将湖水拟人化，“如玉青瓷”将瓷器比作玉；④非常讲究遣词，例如表颜色的词“碧”“绿”，给人无比美好的画面感。（答出两点即可，每点3分）
3. 示例：我认为不多余。(1分)通过介绍他人作品，表现上林湖在人们心目中的地位、情怀和历史价值；(1分)引述他人语言，为全文奠定感情基调，渲染文化气息；(1分)同时，为下文作者描写上林湖之旅做铺垫。(1分)
4. 作者通过介绍上林湖青瓷文化，赞美上林湖先民的勤劳与智慧，表达对家乡的热爱和自豪之情；(1分)作者含蓄地表达对吴家溪将被整体拆迁的痛心和惋惜之情，启迪人们要保护身边的文化遗产；(1分)作者表达对“许多美丽却无法复原，许多风景将永远消逝”的感慨和无奈，思考并担心传统文化的衰微，呼吁人们要铭记和传承上林湖的自然、历史、人文等一切美好的文明成果。(3分)