《2025年启东专项作业本八年级语文阅读组合训练徐州专版》

<题目>阅读下面的古诗文,回答问题。
【甲】雪窦游志
[宋末元初]邓牧①
岁癸巳春暮,余游甬东,闻雪窦游胜最诸山,往观焉。
廿四日,由石湖登舟,二十五里下北曳堰达江。江行九折,达江口。转之西,大桥横绝溪上,覆以栋宇②。自桥下入溪行,九折达泉口。凡舟楫往还,视湖上下,顷刻数十里。非其时,用人力牵挽,则劳而缓焉。初,大溪薄山转,岩壑深窈,有曰“仙人洞”,巨石临水,若坐垂踵③者；有曰“金鸡洞”,相传凿石破山,有金鸡飞鸣去,不知何年也。
水益涩④,曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。越信宿,遂缘小溪,益出山左。涉溪水,四山回环,遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖相征逐,真行图画中！
出寺右偏登千丈岩,流瀑自锦镜出泻落绝壁下潭中深不可计。林崖端,引手援树下顾,率⑤目眩心悸。初若大练⑥,触崖石,喷薄如急雪飞下,故其上为飞雪亭。憩亭上,时觉沾醉,清谈玄辩,触喉吻动欲发,无足与云者,坐念平生友,怅然久之。
(有删改)
【乙】游雪窦(其一)
[明]王守仁⑦
平生性野多违俗,长望云山叹式微。
暂向溪流濯尘冕,益怜薜萝⑧胜朝衣。
林间烟起知僧住,岩下云开见鸟飞。
绝境自余麋鹿伴,况闻休远悟禅机。
【注释】①邓牧(1246—1306)：浙江钱塘(今杭州)人,字牧心,世称文行先生,宋末元初思想家,曾遍游名山大川。②覆以栋宇：在桥上盖了亭子。③踵：脚后跟。④涩：不通畅,指水浅,行船艰难。⑤率：大致,大抵。⑥练：白绢。⑦王守仁(1472—1529)：浙江余姚人,字伯安,号阳明,又号乐山居士,明代思想家、文学家、教育家,倡言“知行合一”和“致良知”。王守仁喜欢畅游祖国大好河山,本诗作于正德八年(1513),阳明先生和自己最得意的弟子徐爱等相约出游雪窦山。⑧薜萝：攀援的野生植物,后借指隐士的服装。
1. 根据提示,完成表格。(3分)

2. 根据甲文内容,完成雪窦游览表。(5分)

3. 雪窦山风景如画。甲文中画波浪线的句子描绘了一幅怎样的画面？(2分)桑田麦垄，上下连接，农舍隐藏在茂密的竹树间，打柴放牧的孩子互相追逐嬉戏，真像是行走在图画之中，富有世外桃源般优美的意境。
4. 王守仁用词精妙,着一字而境界全出。请你试着推敲“岩下云开见鸟飞”中“开”字的妙用。(3分)“开”指山中岩石拨开云层。一个“开”字，运用夸张、衬托和化静为动等手法，使云雾富有动态美，侧面写出雪窦山高耸入云，表达了作者对山中景致的喜爱之情。
5. 情感是游记的灵魂。请你试着探究甲、乙两篇古诗文所抒发情感的异同。(3分)同：两文都表达了作者对雪窦山自然美景的喜爱之情。异：甲文作者被雪窦山如画般的美景所折服，但此间美景却无知己好友一同分享，又觉落寞怅然；乙文作者面对雪窦山的幽静，追寻“濯尘冕”“麋鹿伴”“悟禅机”的山林情怀，表达了诗人不慕名利、向往闲适自由的情志。

答案： 1.
(1)A
(2)B
(3)像白蛇一样
2.
(1)泉口
(2)千丈岩
(3)流瀑自锦镜出/泻落绝壁下潭中/深不可计
(4)刚涌出的泉水像一条白绢，触落到崖石上，喷薄如急雪从空中飞下。
(5)移步换景
3.桑田麦垄，上下连接，农舍隐藏在茂密的竹树间，打柴放牧的孩子互相追逐嬉戏，真像是行走在图画之中，富有世外桃源般优美的意境。
4.“开”指山中岩石拨开云层。一个“开”字，运用夸张、衬托和化静为动等手法，使云雾富有动态美，侧面写出雪窦山高耸入云，表达了作者对山中景致的喜爱之情。
5.同：两文都表达了作者对雪窦山自然美景的喜爱之情。异：甲文作者被雪窦山如画般的美景所折服，但此间美景却无知己好友一同分享，又觉落寞怅然；乙文作者面对雪窦山的幽静，追寻“濯尘冕”“麋鹿伴”“悟禅机”的山林情怀，表达了诗人不慕名利、向往闲适自由的情志。