《2025年思路教练同步课时作业九年级语文上册人教版》

阅读《智取生辰纲》,回答问题。
5. 文中引用白胜所唱山歌的作用是什么？
6. 下面的句子表明了什么？与下文情节有何关系？
众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃,干你甚事,也来打人。”
7. 从课文来看,杨志是一个怎样的人？
8. 刻画杨志的形象对塑造晁盖、吴用等好汉的形象起什么作用？

答案： 5.烘托了天气的炎热，推动了情节的发展，交代了社会背景——不是太平盛世，揭示了阶级对立的社会现实，深化了主题。 6.这句写众军公开对抗杨志，表明押送队内部的矛盾已经深化，为下文众军最终凑钱买酒喝埋下伏笔。 7.杨志是一个精明能干、小心谨慎又粗暴蛮横的人。 8.用杨志来衬托晁盖、吴用等好汉的精诚团结、足智多谋、胆识过人。

 (二)拓展阅读
阅读下文,回答问题。(15 分)
武松原在衙里出入的人,已自都认得路数,径踅到鸳鸯楼胡梯边来,捏脚捏手摸上楼时,早听得那张都监、张团练、蒋门神三个说话。武松在胡梯口听,只听得蒋门神口里称赞不了,只说：“亏了相公与小人报了冤仇。再当重重地报答恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上,谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财,却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手,那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来,便见分晓。”张团练道：“这一夜四个对付他一个,有甚么不了！再有几个性命,也没了。”蒋门神道：“小人也分付徒弟来,只教就那里下手,结果了,快来回报。”
武松听了,心头那把无明业火高三千丈,冲破了青天。右手持刀,左手叉开五指,抢入楼中。只见三五枝画烛高明,一两处月光射入,楼上甚是明朗,面前酒器,皆不曾收。蒋门神坐在交椅上,见是武松,吃了一惊,把这心肝五脏都提在九霄云外。说时迟,那时快,蒋门神急待挣扎时,武松早落一刀,劈脸剁着,和那交椅都砍翻了。武松便转身回过刀来,那张都监方才伸得脚动,被武松当时一刀,齐耳根连脖子砍着,扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身,虽然酒醉,还有些气力,见剁翻了两个,料道走不迭,便提起一把交椅轮将来。武松早接个住,就势只一推,休说张团练酒后,便清醒白醒时,也近不得武松神力,扑地望后便倒了。武松赶入去,一刀先剁下头来。蒋门神有力,挣得起来,武松左脚早起,翻筋斗踢一脚,按住也割了头。转身来,把张都监也割下头。见桌子上有酒有肉,武松拿起酒盅子,一饮而尽,连吃了三四盅,便去死尸身上割下一片衣襟来,蘸着血,去白粉壁上大写下八字道：
“杀人者,打虎武松也！”
(节选自施耐庵《水浒传》 第三十一回 张都监自溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭)
9. 请简述武松杀张都监等人的原因。(3 分)
10. 按要求赏析下面两个句子。(6 分)
(1)武松听了,心头那把无明业火高三千丈,冲破了青天。(从修辞手法的角度)(3 分)
(2)武松左脚早起,翻筋斗踢一脚,按住也割了头。(从描写方法的角度)(3 分)
11. 武松可以说是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物,请结合选文分析其性格特点。(3 分)
★12.《水浒传》中写了三个打虎的故事,请分别用一句话概括其故事情节。(3 分)

答案： 9.武松醉打蒋门神，帮施恩夺回“快活林”，蒋门神和张都监、张团练等一起设计陷害武松，并要在飞云浦“结果”武松。武松在知道自己受诬的原因后，返回孟州城，血溅鸳鸯楼。 10.
(1)这句话运用了夸张的修辞手法，表现了武松听到三人对话之后怒火之盛。
(2)运用动作描写，“起”“翻”“踢”“按”“割”等动词的运用，写出了武松杀蒋门神的一气呵成，刻画出他武艺高强的形象。 11.(示例)①刚猛不屈，敢作敢当。从武松在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也”可以看出。②恩怨分明，有仇必复。从武松知道自己受诬后返回孟州复仇可以看出。③胆大心细，武艺高强。从武松只身一人潜入张都监府中的经过可以看出。 12.①武松景阳冈打虎；②李逵沂岭杀四虎；③解珍解宝登州猎虎。