《2025年思路教练同步课时作业九年级语文上册人教版》

考点:内容理解、对比阅读、诗句赏析、体会作者情感、炼字、鉴赏表现手法、分析人物形象、诗歌意象
一、(浙江舟山定海区模拟)“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。阅读下面两首诗,回答问题。(6 分)
(一)行路难(其一)
[唐]李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(二)拟行路难(其六)
[南北朝]鲍照
对案不能食,拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时? 安能蹀躞①垂羽翼!
弃置罢官去,还家自休息。
朝出与亲辞,暮还在亲侧。
弄儿床前戏,看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!
【注释】①蹀躞(dié xiè):小步行走的样子。
1. 李白在《行路难》(其一)中化用鲍照《拟行路难》(其六)的开头有何妙处? (3 分)
2. 委婉含蓄的表达是一门语言的艺术,能展现一个人的语言修养。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”借用典故抒发了作者的情感,请作简要分析。(3 分)

答案： 1.以乐景衬哀情,增加对比度,强化了哀的程度;相比鲍照的诗,句式更加整齐,四个连续动作更加突出,生动地反映了诗人感情的激荡变化。 2.这两句运用典故,借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事,表达了诗人期望得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。

二、阅读下面一首诗,回答问题。(6 分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1. 下面对这首诗的赏析有误的一项是(2 分)(C)
A.从题目可以看出,这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。
B.首联“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人被贬荒凉之地的痛苦和抑郁心情。
C.颈联中,诗人以“沉舟”和“病树”比喻当时朝廷的腐朽和死气沉沉。
D.尾联表达酬谢和共勉之意,表现了诗人历经磨难仍豁达乐观的人生态度。
2. 用典是中国古代诗歌常见的手法,请从诗中找出一句用典的诗句,分析其表达的思想感情。(4 分)

答案： 1.C [C.有误,诗人以"沉舟"和"病树"比喻自己。] 2.(示例一)怀旧空吟闻笛赋——对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 (示例二)到乡翻似烂柯人——暗示贬谪时间长久,表现了对世事变迁的怅惘心情。

三、阅读苏轼的两首词,回答问题。(7 分)
【甲】水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
【乙】浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡①。
【注释】①“白发”“黄鸡”比喻世事匆促,光景催年。
1. 【乙】词的小序作用是: 交代了游玩的地点,突出了溪水,为下文的描写和议论作铺垫。。(1 分)
2. 简析“转朱阁,低绮户,照无眠”一句中动词的表达效果。(2 分)
“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉;"照无眠"生动地表现了离别之人因不能团圆而空望明月、难以入眠的情景。
3. 苏东坡胸襟坦荡,乐观豁达。这两首词都写于被贬之时,比较一下,两首词分别表现了作者怎样的思想感情? (4 分)
【甲】词表达了作者对子由的思念,以及对人生离合无常的思考与旷达;【乙】词表达了作者对生活的热爱,以及虽处逆境而老当益壮、自强不息的进取精神。

答案： 1.交代了游玩的地点,突出了溪水,为下文的描写和议论作铺垫。 2."转"和"低"准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉;"照无眠"生动地表现了离别之人因不能团圆而空望明月、难以入眠的情景。 3.【甲】词表达了作者对子由的思念,以及对人生离合无常的思考与旷达;【乙】词表达了作者对生活的热爱,以及虽处逆境而老当益壮、自强不息的进取精神。