《2025年思路教练同步课时作业九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面语段,给加点字注音,根据拼音写汉字。
老师设计了一项利用字词来设计闯关游戏的趣味作业。你看,同学们“脑洞大开”,有的画了轰鸣的飞机,有的画了熊熊的 gōu 火,有的画了沉 diàn diàn 的谷穗,有的画了夏令营的宿营地。同学们称这是一份别出心裁的作业！
(1) 轰鸣(hōng)
(2) 宿营地(sù)
(3) gōu 火(篝)
(4) 沉 diàn diàn(甸甸)

答案：
(1)hōng
(2)sù
(3)篝
(4)甸甸

2. 下列与例句破折号用法相同的一项是 (A)
例句：我们对着高山喊：周总理——
A.我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——
B.我们想念你,——你的人民想念你！
C.想念你呵,想念你,——想——念——你……
D.你就在这里呵,就在这里！——在这里,在这里,在这里……

答案： A [A项与例句中的破折号都表示声音的延长。B项表示意思的递进;C、D两项表强调重点。]

3. 下列各项中分析正确的一项是 (B)
①近几年的学生体质健康监测和国民体质监测结果显示,②我国青少年生长发育水平持续提高,国民体质水平总体向好。③成人慢性疾病患者的数量有扩大趋势,④提升全面国民体质仍面临不少挑战。
A.句子①“结果”的内容就是“我国青少年生长发育水平持续提高”。
B.“然而,近视、肥胖、脊柱健康等问题持续多发”这句话应接在句②后。
C.“健康监测”“生长发育”“慢性疾病”三个短语的结构各不相同。
D.句子④是病句,修改方法是“面临”改为“面对”。

答案： B [A.有误,句子①“结果”的内容应该是“我国青少年生长发育水平持续提高”和“国民体质水平总体向好”。C.有误,“健康监测”和“慢性疾病”的结构相同,都是偏正短语。D.有误,句子④是病句,修改方法是“提升”和“全面”位置互换。]

阅读《周总理,你在哪里》,回答问题。
4. 全诗是如何描述周总理“深深的足迹”的？
5. 诗中“我们”找遍整个世界,最后回到了哪里？为什么要写这个地方？

6. 找出文中运用反复修辞手法的地方,并分析运用这种修辞手法的作用。

答案： 通过拟人的修辞手法,用高山、大地、森林、大海等的回答说明周总理的足迹遍布祖国大地。
@@回到了祖国的心脏——北京。因为这里是周总理工作的地方,他活在自己的工作岗位上,也活在全国人民的心中。
@@(示例)运用反复的语句有:“你在哪里啊,你在哪里?”“你可知道,我们想念你,——你的人民想念你!”“你永远和我们在一起——在一起,在一起,在一起。” 作用:文中运用反复,强调了对周总理的怀念,也使诗歌读起来富有节奏感,显示了诗歌的整齐美。