《2025年思路教练同步课时作业九年级语文上册人教版》

1. (江苏无锡惠山区月考)学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习实践活动,请你参与并完成以下任务。
(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。要求:句式对称,有感召力,20 字以内。
(2)老师让同学制作一份“如何阅读小说”的手抄报,请你仿照栏目一,再设计两个栏目名称。
栏目一:了解故事环境,熟知社会背景。
栏目二:分析人物形象,体会鲜明个性
栏目三:关注情节发展,把握故事脉络
(3)在看了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等作品后,有人认为厄运能磨炼一个人,彰显其美德。有人认为困境常常能打垮一个人,显现其劣根。你认同哪个观点? 请结合你读过的小说阐明理由。
(示例一)我认同第一个观点。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔,他在经历了战争、疾病等一系列厄运的打击后,依旧顽强地与命运抗争,最终成为一名杰出的革命战士。他的坚韧、勇敢和无私奉献的精神,在厄运中得到了磨炼和彰显。 (示例二)我认同第二个观点。《骆驼祥子》中的主人公祥子,原本是一个勤劳、诚实、有梦想的人,但在经历了一系列的困境和打击后,他逐渐失去了信心和希望,最终沦为一个自私、懒惰、无赖的人。他的堕落和失败,正是困境打垮了他的结果。

答案： 1.
(1)(示例)走进小说天地,感悟百味人生。
(2)(示例)分析人物形象,体会鲜明个性 关注情节发展,把握故事脉络
(3)(示例一)我认同第一个观点。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔,他在经历了战争、疾病等一系列厄运的打击后,依旧顽强地与命运抗争,最终成为一名杰出的革命战士。他的坚韧、勇敢和无私奉献的精神,在厄运中得到了磨炼和彰显。 (示例二)我认同第二个观点。《骆驼祥子》中的主人公祥子,原本是一个勤劳、诚实、有梦想的人,但在经历了一系列的困境和打击后,他逐渐失去了信心和希望,最终沦为一个自私、懒惰、无赖的人。他的堕落和失败,正是困境打垮了他的结果。

2. 你所在班级举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【群策群力定主题】班级向全班同学征集此次活动主题语,小慧拟出了主题语的前半句,请你从下面语段中的画线句寻找有用信息,帮助她续写后半句,上下句要对仗。
提起小说,你一定不陌生,那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成,美好的灵魂因经典小说而塑造,人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样,我们何不携起手来,再度走进那一片动人的文学天地?
主题语:走进小说世界,形成丰富情感,塑造美好灵魂,感悟人生真谛
(2)【研读文本品形象】老师要求同学们从读过的教材推荐名著中,挑选一个小说人物交流阅读体会,仿照小慧写的人物点评,请你再选一个人物,也来写几句阅读心得。
(示例)祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从他身上读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
保尔,一个自觉的、无私的革命战士,为保卫苏维埃政权同敌人浴血奋战,我从他身上读到了甘愿为革命事业献身的崇高精神。
(3)【积极思辨明方法】在小说阅读班级网络论坛上,同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论,有同学发表如下帖子,请你根据小慧写的回帖,帮助小慧提炼一个清晰明了的观点。
同学发帖:我认为比起长篇小说,短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长,人物太多,读起来费时费力,而短篇小说篇幅短小,情节动人心弦,人物形象鲜明,短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品,获得丰富而多样的阅读体验。
小慧回帖:阅读长篇小说具有短篇小说无法替代的作用,与短篇小说比,阅读长篇小说有更大的收获。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓,在阅读中领略精巧的结构和叙事,解读人物性格的演进变化,理解宏大的主题表达,这不仅能丰富我们的精神世界,还能提升我们的思维深度,有益于综合阅读能力的提高,这些都是阅读短篇小说达不到的效果。

答案： 2.
(1)形成丰富情感,塑造美好灵魂,感悟人生真谛
(2)保尔,一个自觉的、无私的革命战士,为保卫苏维埃政权同敌人浴血奋战,我从他身上读到了甘愿为革命事业献身的崇高精神。
(3)阅读长篇小说具有短篇小说无法替代的作用,与短篇小说比,阅读长篇小说有更大的收获

3. (河南南阳桐柏县期末)某中学九年级(2)班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与完成下列任务。
(1)【方案设计】如果你是本次活动的负责人,请将下列活动方案补写完整。
竞猜歌词,走进小说天地→讲述故事,畅谈独特感受→评说人物,神游缤纷画廊→跨越时空,驱遣文学想象
(2)【口语交际】如果你是本次活动的主持人,请设计一段精彩的开场白,至少运用一种修辞手法,不少于 50 字。
同学们，提起小说，你一定不陌生，那生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地!
(3)【主题活动】小亮将在活动中做主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内容,请帮他补充、修改。
每部小说,都是语言构筑的一个独立世界。【甲】____这个世界是模拟现实,还是完全虚构,都是一个世界。我们每个人,在现实生活中,都只能生活在一个世界里,而读小说时,【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样轻松地排成一列去感受。读小说就能去体验其他人用语言构筑的其他世界。
阅读小说,可以开阔视野。阅读《红楼梦》,我们能知道古代社会的凄凉与悲伤;阅读《西游记》,我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦;阅读《三国演义》,大家能够体会魏蜀吴英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走进小说天地,感受小说的魅力。
①在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。
不管
②画线句子【乙】有语病,请你提出修改意见。
将“轻松地”调到“把”前面。
③请你将【丙】处画线句改成祈使句,使它更有感染力和号召力。
让我们一起走进小说天地,感受小说的魅力吧!

答案： 3.
(1)讲述故事,畅谈独特感受 评说人物,神游缤纷画廊
(2)(示例)同学们,提起小说,你一定不陌生,那生动的故事、鲜活的人物,一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化灵魂。既然这样,我们何不携起手来,再度走进那一片天地!
(3)①不管 ②将“轻松地”调到“把”前面。 ③(示例)让我们一起走进小说天地,感受小说的魅力吧!