《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文上册人教版》

活动2 明确文章的中心,并填写在思维导图中⑤空格内。
方法指导：可以采用一目十行的跳读法,先锁定包含中心句的段落；再细读这一段,画出能表达作者思想情感的重要句子。如果句子较长,可以进行必要的概括。

答案： 由于缺少具体文章内容，无法直接确定中心句并填写思维导图⑤空格。请提供相关文章文本，以便按照“跳读法锁定段落—细读画出关键句—概括中心”的步骤完成解题。
（注：若您能补充文章内容，我将严格依据七年级上册“突出中心”的写作要求，按照上述方法指导为您生成符合规范的【解析】和【答案】。）

活动1 四人小组内进行交流讨论,指定一名组员将讨论的结果写下来。注意：记录时尽可能用简洁的语句,不要长篇大论。
(1)策略一：巧设线索,表现中心。
线索设明，如物、事、情贯全文，紧扣中心，使结构严紧。
(2)策略二：运用细节,凸显中心。
① 找出语段中的典型细节进行赏析。
典型细节赏例：例句：他手捏破衣角，眼盯柜台词典，喉结微动。赏析：此细节绘其窘态与渴求，凸现贫学之艰，中心鲜明。
② 试写细节,将自己想象成文中的词典,以拟人的笔法描写自己在玻璃柜台里仰视一个乡下孩子时的心理活动。写完后和同学当堂交流分享。
细节写例：我卧柜中，瞥那乡下孩，眼灼如星，唇干裂，手紧攥角钱，颤声问价。我羡他求知心切，亦悲己困柜中，难助其渴。

答案： （1）策略一记录：
线索设明，如物、事、情贯全文，紧扣中心，使结构严紧。
（2）策略二记录：
①典型细节赏例：
例句：他手捏破衣角，眼盯柜台词典，喉结微动。
赏析：此细节绘其窘态与渴求，凸现贫学之艰，中心鲜明。
②细节写例：
我卧柜中，瞥那乡下孩，眼灼如星，唇干裂，手紧攥角钱，颤声问价。我羡他求知心切，亦悲己困柜中，难助其渴。