《2025年多维互动提优课堂六年级语文上册人教版提升版》

一、看拼音,写词语。(6 分)
初春的一天,我们全家去郊外游玩。天空 wǎ lán wǎ lán(瓦蓝瓦蓝),路边的花儿有的含苞欲放,有的开出了鲜艳的花朵。路上经过一处 pù bù(瀑布),只见水流从山上直泻而下,溅起无数 jīng yíng(晶莹)的水花。傍晚,我们在一块空地上搭起了 zhàng peng(帐篷),支起了铁锅,提着 lán zi(篮子)挖来大自然 kāng kǎi(慷慨)赠予的野菜,一边吃着带来的各种食品,一边喝着野菜汤……这一天真有意思啊!

答案： 【解析】：
这是一道语文拼音写词语的题目，主要考查学生对拼音的认读能力以及对应词语的书写能力。解题的关键在于准确拼读拼音，并结合语境写出正确的词语。
【答案】：
wǎ lán wǎ lán（瓦蓝瓦蓝）
pù bù（瀑布）
jīng yíng（晶莹）
zhàng peng（帐篷）
lán zi（篮子）
kāng kǎi（慷慨）

1. 下列加点字“书”与“书湖阴先生壁”中的“书”意思相同的一项是(A)
A.六月二十七日望湖楼醉书。
B.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
C.烽火连三月,家书抵万金。
D.读书破万卷,下笔如有神。

答案： 【解析】：本题考察的是对古文中“书”字的不同含义的理解。题目中的“书湖阴先生壁”中的“书”，意为“书写，题词”。我们需要从选项中找出与这个意义相同的一项。
A选项“六月二十七日望湖楼醉书”中的“书”，也是“书写”的意思，与题目中的“书”意义相同。
B选项“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”中的“书”，指的是书籍，与题目中的“书”意义不同。
C选项“烽火连三月,家书抵万金”中的“书”，指的是书信，与题目中的“书”意义不同。
D选项“读书破万卷,下笔如有神”中的“书”，指的是阅读，读书，与题目中的“书”意义不同。
【答案】：A

2. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(B)
A.路边的小杨树沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
B.他每写上一条,我就像又被猛抽了一下的陀螺,晕头转向。
C.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。
D.吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。

答案： 【解析】：
本题考察的是对修辞手法的辨识。
选项A，运用了拟人的修辞手法，将小杨树赋予人的特性“喧闹”和“嘻嘻地笑”。
选项B，运用了比喻的修辞手法，将“我”受到的影响比作“被猛抽了一下的陀螺”。
选项C，运用了拟人的修辞手法，将蜜蜂赋予人的特性“边歌边舞”。
选项D，运用了拟人的修辞手法，将雨赋予人的特性“敲着鼓点逗引我出去”。
通过对比各选项，可以看出选项B与其他三项使用的修辞手法不同，其他三项均使用了拟人的修辞手法，而选项B使用了比喻的修辞手法。
【答案】：
B

3. 下列对下面这段话概括最准确的一项是(C)
太阳变“懒”,就是日照的时间减少。日照时间减少,对我们人类来说后患无穷,除了冬夏昼夜长短变化的感觉不复存在,日照时间的减少,势必会缩短人体皮肤的有效日晒时间,使人体皮肤的免疫力下降,佝偻病和骨质软化症的诱发因素增多,对人体健康产生影响。
A.太阳变“懒”指的是日照时间减少。
B.太阳变“懒”对人类的影响。
C.日照时间减少,对人类来说后患无穷。
D.太阳变“懒”了。

答案： 【解析】：本题考察的是对段落主旨的概括能力。需要从段落中提炼出核心信息，并对比选项，找出最符合段落主旨的答案。本段主要描述了太阳“变懒”即日照时间减少，以及这一变化对人类产生的多方面影响，包括皮肤免疫力下降、佝偻病和骨质软化症的诱发因素增多等。在概括时，需要关注段落的核心话题以及围绕这一话题展开的主要内容。
A选项虽然提到了太阳“变懒”即日照时间减少，但只是段落中的一部分内容，没有全面概括段落主旨；
B选项“太阳变‘懒’对人类的影响”虽然涉及了太阳“变懒”的话题，但更侧重于影响，而段落中除了影响还提到了太阳“变懒”的定义，因此B选项也不是最佳答案；
C选项“日照时间减少，对人类来说后患无穷”全面概括了段落的主旨，既提到了日照时间减少，也指出了其对人类的严重后果；
D选项只是对太阳“变懒”这一表述的重复，没有概括出段落的主要内容。
综上所述，C选项最准确地概括了段落的主旨。
【答案】：C