《2025年多维互动提优课堂六年级语文上册人教版提升版》

2. 下列词语中,没有错别字的一项是(D)
A.嗓子 螅灭 遭糕 拘束
B.惊慌 报怨 沙哑 酒脱
C.倾听 忧滤 拥戴 笨浊
D.疲倦 检阅 屹立 幽雅

答案： 【解析】：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。
选项A，"螅灭"应为"熄灭"，"遭糕"应为"糟糕"，故A错误。
选项B，"报怨"应为"抱怨"，"酒脱"应为"洒脱"，故B错误。
选项C，"忧滤"应为"忧虑"，"笨浊"应为"笨拙"，故C错误。
选项D，词语书写全部正确，故D正确。
【答案】：D

3. 下列说法中正确的一项是(D)

A."他几乎连几个简单的字母也认不全。"句子中的两个"几"读音是一样的。
B."抱怨"和"埋怨"是一组近义词,都只是用来表达对别人的不满。
C."木桥开始发抖。"句子运用了夸张的修辞手法。
D."'他现在在哪儿？老天啊,保佑他。'她自言自语着。"这是语言描写。

答案： 【解析】：本题考察的是对汉语语音、词汇、修辞手法以及人物描写方式的辨识能力。
A项考察的是多音字的读音，需要判断“几”在句子中的不同读音，根据语境，“几乎”中的“几”应读jī，表示接近的意思，而“几个”中的“几”应读jǐ，表示数量，所以A项错误。
B项考察的是近义词的理解，需要区分“抱怨”和“埋怨”的语义侧重点，虽然两者都表达不满，但“抱怨”通常是对人或事物表示不满或仇恨，而“埋怨”更多是因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满，所以B项的描述不完全准确，B项错误。
C项考察的是修辞手法的辨识，需要判断句子是否运用了夸张手法，而“木桥开始发抖”实际上是拟人手法，将木桥赋予人的特性，所以C项错误。
D项考察的是人物描写方式的辨识，需要从句子中判断出是哪种描写方式，该句明显是通过人物的语言来展现其内心活动，属于语言描写，所以D项正确。
【答案】：D

四、判断下列句子中省略号的作用。(填序号)(2 分)
A.省略递增次数;
B.语意跳跃;
C.心理活动断断续续。
1. 总算活着回来了……我不在,你在家做些什么呢？(B)
2. 古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(A)

答案： 【解析】：
对于这类题目，我们首先需要理解每个选项代表的含义，然后结合句子的具体语境来判断省略号的作用。
1. 第一个句子“总算活着回来了……我不在,你在家做些什么呢？”中，前半句表达了一种庆幸的情感，后半句则突然转换了话题，询问对方在家做什么。这里的省略号表示了话题的突然转换，即语意跳跃。
2. 第二个句子“古老的钟发哑地敲了十下,十一下……”中，描述的是钟声的敲击次数，而省略号则表示钟声还在继续，但具体次数被省略了，即省略递增次数。
对于语文的这类题目，主要考察的是对语境的理解和标点符号作用的识别，不需要复杂的数学计算或公式推导。
【答案】：
1. B
2. A

五、用正确的修改符号修改下面一段话。(7 分)
为了庆祝元旦,迎结新年,我们班演唱了文娱节目和舞蹈。其中小海,小军同学演的喜剧小品非常十分受人欢迎,同学们都把手拍疼了。老师们齐唱了一首大家熟习的"长江之歌"。

答案： 为了庆祝元旦,迎接新年,我们班表演了文娱节目。其中小海、小军同学演的喜剧小品非常受人欢迎,同学们都把手拍疼了。老师们齐唱了一首大家熟悉的《长江之歌》。
（注：实际作答时需用修改符号在原句上修改，此处为文字说明修改后的内容。修改点：1."迎结"改为"迎接"；2.删去"和舞蹈"（文娱节目包含舞蹈）；3."小海"后逗号改为顿号；4.删去"非常"或"十分"；5."熟习"改为"熟悉"；6."长江之歌"的引号改为书名号。）

六、课本直通车。(12 分)
1. 古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中的"卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天"两句诗描写了美丽的雨后景色;《过故人庄》中的"绿树村边合,青山郭外斜"两句诗描写了美丽的山村风光;《春日》中的"等闲识得东风面,万紫千红总是春"两句诗则具体描绘了春天的美景。
2. 通过前四个单元的学习,我们认识了许多心灵美的人物:《狼牙山五壮士》中五壮士的心灵是美的,因为他们英勇无畏、壮烈牺牲;《灯光》中郝副营长的心灵是美的,因为他为理想而献身;《穷人》中桑娜和渔夫的心灵也是美的,因为他们宁可自己吃苦也要收养孩子。

答案： 1. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天；绿树村边合，青山郭外斜；等闲识得东风面，万紫千红总是春
2. 五壮士；英勇无畏、壮烈牺牲；郝副营长；为理想而献身；桑娜和渔夫；宁可自己吃苦也要收养孩子