2025年多维互动提优课堂六年级语文上册人教版提升版


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《2025年多维互动提优课堂六年级语文上册人教版提升版》

(二)叮 嘱(19 分)
总以为,母亲是一棵永不衰老的树。每次回家听着母亲"家里没事,别回来"的叮嘱,也就心安理得地沉醉于工作和小家庭的快乐。
直到有一天我回家。远远地,就看见自己地里的稻子已经割倒,母亲在捆扎摊晒的稻秸。她半蹲在稻秸旁,从身后抽出几根稻草,右手捏住一端,左手带着稻草旋绕几下,稻草便拧成一股绳,再绷紧,将稻秸卡住,翻转,草绳两头纠缠在一处……我在一边看着母亲的动作,虽然很熟练、从容,却显然不似往日灵巧而有力度……
我学着母亲的样子捆扎稻秸。当动作渐渐熟练以后,我很容易超过了她的速度。母亲是一个倔强的人,做什么事一向利索,不愿比别人慢或差,可现在,干一阵子,脸上就渗出一层汗,就得蹲着或站起身来休息片刻。
夕阳西下。我们将三五捆稻秸拢扎在一起,顺便背到脱粒场上去。母亲拎了拎,像是掂量它的分量,又猛地用足劲一甩——她是想将稻捆背到自己背上。那稻捆只一阵摇摆,又稳稳地落在原地,而母亲却已满脸通红,胸口因喘息而剧烈起伏……
我拎起稻捆,放在肩头。母亲无奈地看我一眼,拿起草帽,没有言语——要是在以前,她一定自己背上,轻轻喊着轻松的号子,我只有拎着草帽随在她的身后。
当我跨上车准备离开时,母亲一如既往地站在门前,我以为又要叮嘱我"没空就不要回来",可这回,她似乎犹豫着什么,直到我"招呼"走了时,她才轻轻而很显急切地说:"有空就回来看看……"
我的心中涌出许多酸涩与愧疚。再回首时,母亲还站在老屋门前,身影模糊在苍茫的暮色中……
(有删改)
1. 用"√"给加点字选择正确的读音。(4 分)
捆扎(zhā zā√) 卡(kǎ qiǎ√)住
倔(juè jué√)强 模(mó√ mú)糊
2. 根据意思,选择文中的词语写下来。(4 分)
(1)自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。(
心安理得
)
(2)指态度没有变化,完全像从前一样。(
一如既往
)
3. 文中几次出现省略号,想想作者省略的是什么。(4 分)
第一处省略母亲捆扎稻秸的后续动作;第二处省略母亲其他休息时的状态或动作;第三处省略母亲以前轻松背稻捆的其他情景;第四处省略“我”看到母亲身影时的复杂心情或其他感受。

4. 母亲"没空就不要回来"与"有空就回来看看"的叮嘱有什么不同?(2 分)
前者是母亲不想让“我”担心家里,让“我”安心工作和生活;后者是母亲年老后希望“我”能多陪伴她。

5. 结尾处,曾经"心安理得地沉醉于工作和小家庭的快乐"的"我",为什么会"心中涌出许多酸涩与愧疚"?(2 分)
因为“我”以前忽略了母亲的衰老,没有多陪伴她,现在看到母亲的变化,感到自责和难过。

6. 短文哪些地方最能拨动你的心弦,让你与作者产生共鸣? 请多读几遍,并写下自己的感受。(3 分)
母亲想背稻捆却没成功,满脸通红、胸口剧烈起伏的地方最拨动我的心弦。感受到母亲真的老了,曾经能干的她现在连稻捆都背不动了,心里很心疼母亲。
答案: 1. zā√ qiǎ√ jué√ mó√
2. (1)心安理得 (2)一如既往
3. 第一处省略母亲捆扎稻秸的后续动作;第二处省略母亲其他休息时的状态或动作;第三处省略母亲以前轻松背稻捆的其他情景;第四处省略“我”看到母亲身影时的复杂心情或其他感受。
4. 前者是母亲不想让“我”担心家里,让“我”安心工作和生活;后者是母亲年老后希望“我”能多陪伴她。
5. 因为“我”以前忽略了母亲的衰老,没有多陪伴她,现在看到母亲的变化,感到自责和难过。
6. 母亲想背稻捆却没成功,满脸通红、胸口剧烈起伏的地方最拨动我的心弦。感受到母亲真的老了,曾经能干的她现在连稻捆都背不动了,心里很心疼母亲。

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