《2025年多维互动提优课堂六年级语文上册人教版提升版》

一、阅读文段,完成练习。(8 分)
凶残的 rì kòu(日寇)制造了震惊中外的“南京大屠杀”事件。在这中华民族

危在旦夕

的时刻,中国人民 rè xuè fèi téng(热血沸腾),纷纷加入抗日行列。战场上,战士们 lūn qǐ(抡起)shǒu liú dàn(手榴弹),和敌人进行殊死搏斗。
1. 看拼音,写词语。(4 分)
2. 加点词“危在旦夕”指危险就在眼前。像这样的词语,你还知道哪些？(4 分)迫在眉睫、岌岌可危

答案： 1. 日寇；热血沸腾；抡起；手榴弹
2. 危险就在眼前；迫在眉睫、岌岌可危

1. “开国大典”中“开”的意思是(B)
A.举行
B.建立
C.开始
D.开办

答案： 【解析】：本题考察的是对词语中特定字义的理解。在中文中，一个词语往往包含多个意思，而每个字在词语中也有其特定的含义。本题要求解释“开国大典”中“开”的意思，需要从提供的选项中选出最符合“开”在“开国大典”这一词语中实际意义的答案。
A选项“举行”通常用于描述某种活动或仪式的进行，但并不直接表达“开”在“开国大典”中的含义；
B选项“建立”指的是创建或设立，与“开国大典”中的“开”（即建立国家）相符合；
C选项“开始”虽然与“开”有相似之处，但在“开国大典”中更强调的是国家的建立，而非仅仅是开始；
D选项“开办”通常用于描述创办某个机构或企业，与“开国大典”的语境不符。
【答案】：B

2. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(C)
A.红军/不怕/远征/难
B.五岭/逶迤/腾/细浪
C.金沙水/拍云崖/暖
D.大渡桥横/铁索/寒

答案： 【解析】：本题考察的是对句子朗读节奏的划分能力。在划分朗读节奏时，需要理解句子的意思，并根据语义和语法结构来合理划分。选项A、B、D的划分均符合句子的语义和语法结构，而选项C“金沙水/拍云崖/暖”的划分不正确，因为“金沙水拍”描述的是金沙江的水拍打岸边的情景，“云崖暖”则描述的是云雾缭绕的山崖给人以温暖的感觉，因此正确的划分应为“金沙/水拍/云崖/暖”。
【答案】：C

3. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(C)
A.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
B.每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
C.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
D.洪峰排山倒海般冲垮了堤坝。

答案： 【解析】：本题考察的是对修辞手法的辨识。
选项A，使用了夸张的修辞手法，将“五岭”比作“细浪”，“乌蒙”比作“泥丸”，以此表现红军战士的英勇无畏。
选项B，同样使用了夸张的修辞手法，将“掌声”形容为“雷鸣般”，以突出掌声的响亮。
选项C，此句并未使用夸张的修辞手法，而是直接描绘了金沙江拍打悬崖与大渡河上铁索桥的景象，表现了红军战士的艰难处境。
选项D，这里使用了夸张的修辞手法，将“洪峰”形容为“排山倒海”，以强调洪水的猛烈。
综上所述，与其他三项修辞手法不同的是C项，因为它并未使用夸张的修辞手法。
【答案】：C

4. 下列说法中不正确的一项是(A)
A.“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。
B.《狼牙山五壮士》的第 2 自然段既关注了人物群体,又分别描写了五位战士。
C.《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的。
D.《灯光》一文运用了倒叙的写作方法。

答案： 【解析】：本题考察的是对语文课本中特定课文内容的理解以及文学常识的辨识。我们需要对每个选项进行逐一分析，通过对比课文内容和文学常识来判断每个选项的正确性。
A选项，“三军过后尽开颜”中的“三军”在古文中通常指的是军队的整体，而非特指海、陆、空三军。这是一个文学常识的考查点，需要学生对古文中的“三军”有所了解。
B选项，《狼牙山五壮士》的第2自然段确实既关注了人物群体，又分别描写了五位战士，这是对课文内容的理解。
C选项，《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的，这同样是对课文内容的理解。
D选项，《灯光》一文运用了倒叙的写作方法，这是对文章写作手法的辨识。
【答案】：A