2025年多维互动提优课堂六年级语文上册人教版提升版


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《2025年多维互动提优课堂六年级语文上册人教版提升版》

2. 从字形上看,“襞”的意思可能是(
C
)
A.宠爱
B.腿瘸
C.衣服的皱纹
D.常绿藤本植物
答案: 【解析】:
本题考察的是通过字形推测字义的能力。在汉字中,很多字的结构与其意义有关。题目中的“襞”字,由“衣”和“辟”两部分组成,“衣”字旁通常与衣物相关,“辟”在这里可能表示折叠或皱纹的意思。结合选项,我们可以推测“襞”的意思与衣物上的某种特征有关。
A.宠爱 —— 与衣物无关,不符合字形推测。
B.腿瘸 —— 与衣物无关,不符合字形推测。
C.衣服的皱纹 —— “衣”字旁与衣物相关,“辟”可联想到折叠或皱纹,符合字形推测。
D.常绿藤本植物 —— 与衣物无关,不符合字形推测。
【答案】:
C
3. 下列加点词语的书写和解释完全正确的一项是(
C
)
A.越是不思考的人,越不愿顷听别人说话。(细心地听取)
B.桑娜夫妇每日辛苦劳累,还只能勉强填饱肚子。(能力不够,还尽力做)
C.她的生命似一首诗,清新、文雅而又有格调。(新颖不俗气)
D.不知道因为什么,她哭得那么厉害。(了不起)
答案: 【解析】:本题考察的是对词语书写和解释的正确性的判断能力。
选项A,考察的是对"顷听"的书写和理解,此处"顷听"书写错误,应为"倾听",且解释"细心地听取"虽然正确,但由于书写错误,所以选项A错误。
选项B,考察的是对"勉强"的解释,此处"勉强"解释为"能力不够,还尽力做"在这个语境下并不准确,更贴切的解释应该是"刚刚够、凑合着",所以选项B错误。
选项C,考察的是对"清新"的解释,此处"清新"解释为"新颖不俗气",在这个语境下是合理的,且书写也正确,所以选项C正确。
选项D,考察的是对"厉害"的解释,此处"厉害"解释为"了不起"显然与句意不符,句中的"厉害"应解释为"难以忍受或对付”,所以选项D错误。
【答案】:C
4. 下列对“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边”理解正确的一项是(
D
)
A.“我”饿了,很虚弱,所以觉得碗很重。
B.“我”不喜欢喝鱼汤,心里对它很抵触。
C.“我”对战争很恐惧,心事重重,对未来感到迷茫,所以喝不下。
D.当“我”知道鱼来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重。
答案: 【解析】:本题是语文阅读理解题,主要考察对文中具体句子的含义的理解。题干中的句子是一个比喻句,描述了“我”端起搪瓷碗时感觉异常沉重,难以送到嘴边的情景。这需要联系上下文,理解“我”此时的心理活动和情感状态。
选项A表示“我”因为饥饿而感觉碗重,这虽然字面上看似合理,但文中“千斤重”显然是夸张表达,不仅仅指物理重量。
选项B表示“我”不喜欢喝鱼汤,但文中并未提及“我”对鱼汤的抵触情绪。
选项C表示“我”对战争恐惧,心事重重,但文中句子更多表达的是对老班长牺牲的沉重心情,而非对战争的恐惧。
选项D指出“我”知道鱼来之不易,且老班长把仅有的一点儿东西都给伤病员吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥,这使得“我”内心极为沉重。这与文中描述的情境和“我”的心理状态相符。
【答案】:D
四、课本直通车。(8 分)
1. 《桥》中的老支书虽然面对
洪水暴发的危急时刻
,却有一种
无私无畏
舍己为人
的优秀品质。《穷人》中的渔夫和妻子桑娜虽然面对
生活的贫困
,但都有美好的心灵。
2. 《金色的鱼钩》塑造了一位
忠于革命、舍己为人
的老班长,表达了作者
对老班长的深切怀念与敬佩之情

3. 《回乡偶书》是诗人
贺知章
回到离开多年的家乡时写的,写出了诗人变——
容颜的衰老
和不变——
乡音未改
之间的对比,
少小离家老大回
流露出诗人对岁月沧桑的感慨,
笑问客从何处来
描述了儿童笑问的场面。
4. 《童年》的主人公是
阿廖沙
,作者是
苏联
(国籍)作家
高尔基
。他的另外两部自传体小说分别是《
在人间
》和《
我的大学
》。
答案: 1. 洪水暴发的危急时刻 无私无畏 舍己为人 生活的贫困
2. 忠于革命、舍己为人 对老班长的深切怀念与敬佩之情
3. 贺知章 容颜的衰老 乡音未改 少小离家老大回 笑问客从何处来
4. 阿廖沙 苏联 高尔基 在人间 我的大学

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