《2025年名师面对面学科素养评价九年级语文全一册人教版》

6.梳理小说,用简洁的语言分别概括“我”、二樱和姜花、大叔的主要事迹。
“我”：“我”跟着二樱和姜花去卖冰棍,留下最后两根冰棍给父母吃。
二樱和姜花：(1)二樱和姜花带“我”去卖冰棍。
大叔：(2)大叔看“我”的冰棍要化了，就一下子买了10根。
7.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,揣摩人物心理。
(1)我笑着,手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱,心里感觉甜丝丝的,就像刚吃了一根冰棍儿似的。①“我”得到了大叔的帮助，感受到了大叔的善良；②第一次出来卖冰棍，就几乎卖光了所有冰棍，感到幸福和满足；③为能让父母吃到冰棍感到开心。
(2)母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口,回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！”①因生活艰苦而难得吃冰棍的母亲感到冰棍很甜；②女儿的懂事让母亲感到很幸福很甜蜜。
8.环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,在小说里往往起到重要的作用。阅读文中加横线的 5 处句子或段落,联系上下文,探究环境描写的作用。点明时间、地点；推动故事情节发展；烘托人物心情。
9.优秀的小说能反映社会生活,内涵丰富。请结合文章内容,探究标题“温暖”的内涵。小说讲述了一个哑女孩卖冰棍的故事。二樱和姜花带“我”卖冰棍，筛沙子的大叔几乎买光了“我”的快要化的冰棍，让“我”心间溢满温暖与感动，赞扬了乐于助人的善良美好的人性；出门前妈妈的再三叮嘱，回来后妈妈柔情的询问，让“我”深切体会到了亲情的温暖；哑女孩把最后两根冰棍留给父母，让父母倍感温暖，赞扬了感恩之美。“温暖”两字点明了文章的主题：亲情、友情，助人为乐、感恩父母的美德，都让我们感受到了人间真情的温暖。

答案： 6.
(1)二樱和姜花带“我”去卖冰棍。
(2)大叔看“我”的冰棍要化了，就一下子买了10根。
7.
(1)①“我”得到了大叔的帮助，感受到了大叔的善良；②第一次出来卖冰棍，就几乎卖光了所有冰棍，感到幸福和满足；③为能让父母吃到冰棍感到开心。
(2)①因生活艰苦而难得吃冰棍的母亲感到冰棍很甜；②女儿的懂事让母亲感到很幸福很甜蜜。
8.点明时间、地点；推动故事情节发展；烘托人物心情。
9.小说讲述了一个哑女孩卖冰棍的故事。二樱和姜花带“我”卖冰棍，筛沙子的大叔几乎买光了“我”的快要化的冰棍，让“我”心间溢满温暖与感动，赞扬了乐于助人的善良美好的人性；出门前妈妈的再三叮嘱，回来后妈妈柔情的询问，让“我”深切体会到了亲情的温暖；哑女孩把最后两根冰棍留给父母，让父母倍感温暖，赞扬了感恩之美。“温暖”两字点明了文章的主题：亲情、友情，助人为乐、感恩父母的美德，都让我们感受到了人间真情的温暖。