2025年名师面对面学科素养评价九年级语文全一册人教版


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《2025年名师面对面学科素养评价九年级语文全一册人教版》

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6.请你从《艾青诗选》中选取一首能展现“君子之风”的作品。

示例一:我选择《向太阳》。推荐理由:《向太阳》创作于1938年春的武汉。武汉当时作为民族解放战争的一个重镇,正轰轰烈烈地掀起保卫大武汉的群众性活动。艾青立即全身心地投入了这个显示着民族觉醒和战斗决心的现实世界。心中鼓荡着的激情和创作欲求,与现实结合的强度显然达到了燃烧的程度。全诗贯穿着一个总体的象征形象,那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望;“我”从一个饱经忧患的知识分子的角度,采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法,抒发抗战高潮到来之时的激奋之情,歌颂了解放战争给民族带来的新生,充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心,充分体现了“君子之风”。示例二:我选择《黎明的通知》。推荐理由:《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来,充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活,同时充满了对未来的美好期待。“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”表达了诗人对美好生活的向往(坚定信念),展现出积极追求理想的“君子之风”。
答案: 示例一:我选择《向太阳》。推荐理由:《向太阳》创作于1938年春的武汉。武汉当时作为民族解放战争的一个重镇,正轰轰烈烈地掀起保卫大武汉的群众性活动。艾青立即全身心地投入了这个显示着民族觉醒和战斗决心的现实世界。心中鼓荡着的激情和创作欲求,与现实结合的强度显然达到了燃烧的程度。全诗贯穿着一个总体的象征形象,那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望;“我”从一个饱经忧患的知识分子的角度,采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法,抒发抗战高潮到来之时的激奋之情,歌颂了解放战争给民族带来的新生,充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心,充分体现了“君子之风”。示例二:我选择《黎明的通知》。推荐理由:《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来,充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活,同时充满了对未来的美好期待。“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”表达了诗人对美好生活的向往(坚定信念),展现出积极追求理想的“君子之风”。

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