《2025年名师面对面学科素养评价九年级语文全一册人教版》

美在意象
叶朗
①审美意象不是一种物理的实在,也不是一个抽象的理念世界,而是一个完整的、充
满意蕴、充满情趣的感性世界,也就是中国美学所说的情景相融的世界。我们可以用中
国诗人最喜欢歌咏的月亮的例子来说明这一点。
②“月是故乡明”,这是杜甫有名的诗句。月亮作为一个物理的实在,在到处都是一
样的(相对来说),故乡的月亮不会特别明亮,怎么说“月是故乡明”呢？原因就在这里的
月亮不是一个物理的实在,而是一个意象世界,月亮的美就在于这个意象世界。
③季羡林曾写过一篇《月是故乡明》的散文。他在文章中说,他故乡的小村庄在山东
西北部的大平原上,那里有几个大苇坑。每到夜晚,他走到苇坑边,“抬头看到晴空一轮
明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣”。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉,“在
梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈”。他说,“我只在故乡待了六年,以后
就离乡背井,漂泊天涯,到现在已经四十多年了。”在这期间,我曾到过世界上将近三十个
国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠
中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是
美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水
中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我
那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,
我永远忘不掉你！”
④季美林说那些广阔世界的大月亮,比不上他故乡的小月亮,这并不是作为物理实
在的月亮不同,而是意象世界不同。他那个心爱的小月亮,不是一个物理的实在,而是一
个情景相融的意象世界,是一个充满了意蕴的感性世界,其中融入了他对故乡的无穷的
思念和无限的爱,“有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜”,“在微苦中有甜美在”。这个情景相
融的意象世界,就是美。
⑤古往今来多少诗人写过月亮的诗,但是每首诗中呈现的是不同的意象世界。例
如:“月上柳梢头,人约黄昏后。”这是一个皎洁、美丽、欢快的意象世界。例如:“江上柳如
烟,雁飞残月天。”这是另一种意象世界,开阔,清冷。例如:“明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。”这又是另一种意象世界,沉郁,苍凉,与“月上柳梢头”“雁飞残
月天”的意趣都不相同。再如:“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂。”这是一个寂寞、孤独、凄冷的
意象世界,和前面几首诗中月亮的意趣又完全不同。同是月亮,但是意象世界不同,它所
包含的意蕴也不同,给人的美感也不同。
6这些月亮的诗句说明,审美意象不是一种物理的实在,也不是一个抽象的理念世
界,而是一个完整的、充满意蕴、充满情趣的感性世界。
(选自《美学原理》)
6.根据提示,将下面的思维导图补充完整。

7.根据凡.高的画作《农鞋》及其说明,并结合文章内容,请判断以下表述中不正确的一
项是(D)
农鞋里聚积着那寒风陡峭中迈动在一望无际的永远单
调的田垄上的步履的坚韧和滞缓。鞋皮上粘着湿润而肥沃

的泥土。暮色降临,这双鞋底在田野小径上踽踽而行。在这
鞋具里,回响着大地无声的召唤,显示着大地对成熟谷物的
宁静馈赠,表征着大地在冬闲的荒芜田野里朦胧的冬眠。
(海德格尔《艺术作品的本源》)
A.凡.高的画作《农鞋》和季羡林笔下“故乡的月亮”都是作者所说的审美意象。
B.凡.高通过这双鞋画出了自己心目中农夫的世界 个完整的、充满意蕴的感性
世界。
C.凡.高不仅描绘了一双农鞋,更在画作中体现了农夫坚韧的品质,饱含着对农夫的
敬意。
D.《定风波》中,词人“竹杖芒鞋"走在泥泞之中,呈现出与凡.高的《农鞋》相同的意象
世界。
8.第②自然段画线句中括号内的内容能否删去,请简要分析。____________________________
9.参考文中对《月是故乡明》的解读,结合你的阅读体验,谈谈毛泽东《沁园春.雪》中的
意象之美。(从冰雪、山峰、高原中任选一个)_

答案： 6.①美不是物理实在 ②列举有关月亮的不同诗句 7.D 【解析】《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马……一蓑烟雨任平生”写了苏轼潇洒地走在风雨中，任凭风吹雨打，始终从容、豁达的人生态度，与《农鞋》所表达的意蕴——农夫坚韧的品质不同。 8.不能删去，“相对来说”在这里有留有余地的意思，表明各地观看到的月亮可能存在细微的差别，没有括号则过于绝对，这里体现了议论文语言的准确性和严密性。 9.示例一：“千里冰封，万里雪飘”，分别以“千里”“万里”修饰，表明雪势之大，积雪之深，展现了广袤无垠的壮丽雪景，其中蕴含着词人豪迈的胸怀、雄伟的气魄，以及对祖国大好河山的热爱，这个情景交融的意象世界就是《沁园春·雪》的美。示例二：“山舞银蛇”把山岭比作飞舞的银白色蟒蛇，写出了白雪皑皑、山势绵延起伏的样子，“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力，诗人将化静为动的浪漫想象与豪迈的胸怀交融起来，这个情景交融的意象世界就是《沁园春·雪》的美。示例三：“原驰蜡象”把丘陵比作奔跑的白象，写出了平原上丘陵绵延起伏的样子，诗人化静为动的浪漫想象中蕴含着雄伟的气魄，这个情景交融的意象世界就是《沁园春·雪》的美。