《2025年名师面对面学科素养评价九年级语文全一册人教版》

<题目>阅读下面的两首诗,完成题目。

 
17.甲、乙两首诗都是送别诗,结合两首诗的画线句,分析诗人是如何通过景物描写来抒发感情的。
18.乙诗用一个“悲”字贯穿全诗,简要说说四联诗各是怎样表现这一情感的。
17.甲诗中的“浮云游子意，落日故人情”用“浮云游子意”喻指友人的漂泊不定，用“落日故人情”含蓄地表达对友人的难舍之情；乙诗中的“路出寒云外，人归暮雪时”通过“寒云外”表现友人此去路途遥远，暗含难舍之意，而“暮雪时”则表明诗人送别时间之长，更是表现了依依不舍之情。
18.首联写送别的环境气氛，通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲”；颔联写送别的情景，用“寒云”“暮雪”从环境气氛上来渲染离别之“悲”；颈联回忆往事，感叹身世，“少孤”“多难”通过诗人的身世之“悲”来表现离别之“悲”；尾联收束全诗，通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲”。

答案： 17.甲诗中的“浮云游子意，落日故人情”用“浮云游子意”喻指友人的漂泊不定，用“落日故人情”含蓄地表达对友人的难舍之情；乙诗中的“路出寒云外，人归暮雪时”通过“寒云外”表现友人此去路途遥远，暗含难舍之意，而“暮雪时”则表明诗人送别时间之长，更是表现了依依不舍之情。
18.首联写送别的环境气氛，通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲”；颔联写送别的情景，用“寒云”“暮雪”从环境气氛上来渲染离别之“悲”；颈联回忆往事，感叹身世，“少孤”“多难”通过诗人的身世之“悲”来表现离别之“悲”；尾联收束全诗，通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲”。