《2025年阳光学业评价九年级语文上册人教版》

乡愁 余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
思考：乡愁是一种抽象情感,作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？
作者借助的事物：邮票、船票、坟墓、海峡。
点拨：作者借助“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些代表漂泊、隔离、分别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。
思考：作者是如何将他选取的具体物象组合在一起的？
物象组合的方法：时间顺序。
点拨：全诗以时间的变化组诗,“小时候”“长大后”“后来”“现在”,这些词不露痕迹地表现出时间的变化、情感的递增。“乡愁”的内涵和境界,从个人和家庭的亲情,扩展到海峡两岸的爱国之情,不断得到深化。
思考：从这首诗中,你掌握了哪种将抽象情感化作具体形象的构思方法？除此之外,还有没有其他方法？
抽象情感化作具体形象的构思方法：借物抒情。
点拨：从《乡愁》一诗中学习到的构思方法是,可以借用形象具体的事物来表达看不见、摸不着的抽象的感情。除此之外,还可寓情于景、寓情于事。

答案： 1. 作者借助的事物：邮票、船票、坟墓、海峡
2. 物象组合的方法：时间顺序
3. 抽象情感化作具体形象的构思方法：借物抒情