《2025年阳光学业评价九年级语文上册人教版》

阅读下面文段,完成第1~4题。
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表,首推谷登堡。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,谷登堡半开玩笑地自言自语道：“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力,使它在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论：“富于创造力的人,认为自己具有创造力；缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。”
认为“我不具有创造力”的人当中,有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的,从而进行自我压制。不言而喻,在创造的宇宙里,这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程：关注极其普通,甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。
由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己一定能使之变为现实。
1. 作者认为创造性思维有哪些要素？
(1)要有渊博的知识。
(2)必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。
(3)要有持之以恒的精神和毅力。
2. 下列选项中不符合作者观点的一项是(A)
A. 贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚可以轻而易举地获得非凡的创造灵感。
B. 自以为不具有创造力的人当中,有的人用创造的宇宙里的明星来进行自我压制。
C. 具有创造力的人,关注极其普通,甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。
D. 区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是他是否留意自己细小的想法。
3. 作者列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例有什么作用？作为例子，证明了创造性思维要有活用知识的态度和意识，要持之以恒地进行各种尝试。
4. 综观人类社会发展史,一些天才的创造,往往是从细小的想法开始的,请你举出一例并加以论证。瓦特改良蒸汽机，是从水壶里的水烧开了，蒸汽为什么能顶起壶盖的小想法开始的。

答案： 1.（1）要有渊博的知识 （2）必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识 （3）要有持之以恒的精神和毅力
2. A（根据文意可知，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等也并非轻而易举就能获得创造灵感。）
3. 作为例子，证明了创造性思维要有活用知识的态度和意识，要持之以恒地进行各种尝试。
4. 示例：瓦特改良蒸汽机，是从水壶里的水烧开了，蒸汽为什么能顶起壶盖的小想法开始的。