《2025年通城学典组合训练七年级语文人教版苏州专版》

一、古诗词阅读
[展板一：品味美好]
语文学习小组分享了《冬至日独游吉祥寺》这首诗,请你阅读诗歌并完成下面任务。
古诗
清雅风致
28字
难度:★★
建议用时:5分钟
分值:4分
冬至日独游吉祥寺①
宋/苏轼
井底微阳②回未回,萧萧寒雨湿枯荄③。
何人更似苏夫子④,不是花时肯独来。
注释 ① 吉祥寺:即后来的广福寺。此诗写于熙宁五年(1072),当时苏轼已自请出京,任杭州通判。② 阳:指暖气。③ 荄(gāi):草根。④ 苏夫子:苏轼自称。
1. ★(新考法·情境化命题)对于苏轼的这首诗,在理解欣赏的过程中,同学们提出了自己的看法。请你根据诗歌,完成同学们之间的讨论。(4 分)
小语:首句先从“井底微阳”写起,春将至之暖通过井水的温度变化是最容易察觉到的。两个“回”字连用,说明春确实还未至。
小文:是的,诗歌中前两句还有好些字词都透露着一股寒意,比如“寒”“(1)______”“(2)______”等,也让我们体会到了此时苏轼被迫离开京城的愁苦与悲凉。(2 分)
小智:其实,仔细去读的话,我们可以理解此时苏轼的内心不完全是这样的。(3)______(结合诗歌最后两句,分析诗人的情感)(2 分)
小慧:细细去品读,这位“苏夫子”的心境,还真的是如你所说。

答案： （1）湿(或：萧萧)(1 分) （2）枯(1 分) （3）仕途并不顺利，但身处逆境的诗人并不消沉，他旷达乐观，以一种积极的心态，欣赏着生活之美。(2 分)

二、文言文阅读
[展板二：感受美好]
《世说新语》中不乏文字短小、内容精悍的篇章,请你阅读下面这篇古文,感受其中蕴含的美好。
国学经典
小说
家庭生活
150字
难度:★★★
建议用时:10 分钟
分值:12 分
林道人①诣谢公②
林道人诣谢公,东阳③时始总角④,新病起,体未堪劳,与林公讲论,遂至相苦。母王夫人在壁后听之,再遣信令还,而太傅留之。王夫人因自出,云:“新妇少遭家难,一生所寄,唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰:“家嫂辞情慷慨,致可传述,恨不使朝士见!”(选自《世说新语》,有删改)
注释 ① 林道人:东晋佛教学者支道林。② 谢公:即谢安。③ 东阳:谢朗,谢安的侄子,其父谢据早逝,下文“家难”指此事。④ 总角:未成年者扎在头顶两旁的发髻,借指孩童。
2. [词语积累]阅读文言文,根据提示完成下表。(3 分)
|文言词句|方法|释义|
|体未堪劳|参考成语:疲惫不堪|(1)______|
|因流涕抱儿以归|查阅词典:① 依靠;② 因袭,沿袭;③ 于是,就|(2)______(填序号)|
|谢公语同坐曰|通假字:学而时习之,不亦说乎(《〈论语〉十二章》)|(3)______|

3. ★[语言品析]《世说新语》的语言精练含蓄,隽永传神。明代胡应麟说:“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动。”请你展开联想与想象,设计人物说话时的神态、动作,并说明设计理由。(4 分)
王夫人:(面带悲伤,对客人行了个礼)新妇少遭家难,一生所寄,唯在此儿。
谢公:(______)家嫂辞情慷慨,致可传述,恨不使朝士见!
我这样设计谢安的神态、动作:______,理由:______
4. 把下面句子翻译成现代汉语。(2 分)
母王夫人在壁后听之,再遣信令还,而太傅留之。______
5. [人物研读]班里的同学对文中王夫人当着客人的面把儿子带走的行为有不同的看法。你如何看待王夫人的这种做法?请结合文章内容加以分析。(3 分)______

答案： 2.（1）经得起 （2）③ （3）同“座”，座位(每空 1 分)
3. 示例：表情严肃，抬眼望向嫂子 谢安对嫂子很敬佩，觉得她是一位了不起的女性。(每空 2 分)
4.（东阳的）母亲王夫人在壁后听他们辩论，两次让人叫东阳回去，却都被谢太傅留住。(重点词语“遣”“还”各 0.5 分，句子通顺 1 分)
5. 示例：我认为王夫人的做法并无不妥。(2 分)孩子还小，大病初愈，和客人应对辩论是一件劳神伤身体的事，对于她来说，没有什么比孩子的健康更重要，所以她才出来带走孩子。(3 分)