《2025年通城学典组合训练七年级语文人教版苏州专版》

一、古诗词阅读
古诗 依依惜别 56 字 难度:★★ 建议用时:5 分钟 分值:7 分
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《送魏十六还苏州》
[甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [乙]送魏十六还苏州
唐/李白 唐/皇甫冉①
杨花落尽子规啼, 秋夜沉沉北送君,
闻道龙标过五溪。 阴虫②切切不堪闻。
我寄愁心与明月, 归舟明日毗陵道,
随君直到夜郎西。 回首姑苏是白云。
注释 ① 皇甫冉:唐代诗人。诗人的朋友魏十六从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”)来拜访他,返回苏州时,诗人乘船相送。 ② 阴虫:指蟋蟀。
1. 甲诗题目中“左迁”的意思是______,乙诗前两句从______和______、______的角度描写了送别的环境。(后两空填感官)(2 分)
2. 下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(2 分) ( )
A. 甲诗想象奇特,将明月人格化,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
B. 乙诗虚实结合,融情于景,流露出送别友人时的留恋、孤独、惆怅和感伤。
C. 甲诗点明写诗的时间是初春,乙诗点明送别的时间是秋夜。
D. 甲诗中的“子规啼”,乙诗中的“阴虫切切”,所选物象不同,但都营造出一种凄凉、伤感的气氛。
3. 说说“归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云”这两句诗有何妙处。(3 分)______

答案： 1. 降职 时间 视觉 听觉(每空0.5分)
2. C 解析:甲诗选取两种富有地方特色的景物,描绘出的是暮春景象,而非"初春"。(2分)
3. "归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。"这两句诗诗人以想象中的明天,与此时的秋夜作对比,进一步表达了离情别绪。(1分)这两句看似在写明日的白天,其实仍是在写今日的秋夜,通过这样别出心裁的安排,更为深刻地表达出秋夜送别的难舍难分。(2分)

二、文言文阅读
小说、古诗 文人情趣 113 字 难度:★★ 建议用时:10 分钟 分值:14 分
(新考法·古诗文联读)
《王子猷种竹》与《咏竹》
[甲]王子猷①尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久,直指竹曰：“何可一日无此君？”
(选自《世说新语》,有删改)
[乙]咏 竹
宋/杨万里
凛凛冰霜节,修修玉雪身。
便无文与可②,自有月传神。
注释 ① 王子猷(yóu):王徽之,王羲之之子,字子猷。 ② 文与可:号笑笑居士、笑笑先生,人称石室先生。北宋官员,著名画家、诗人。
4. 有同学不理解甲文中“尝暂寄人空宅住”中“尝”字的意思,下面是他从《古代汉语词典》中找到的“尝”的释义,请你帮他找出恰当的一项(2 分) ( )
A. 品尝,辨别滋味
B. 祭祀名
C. 副词,曾经
D. 试,试探
5. 甲文语言极其简练,但人物形象生动传神。(7 分)
|① 王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。② 王啸咏良久,直指竹曰：“何可一日无此君？”|(1)请联系上下文内容,体会①句中加点词语的表达效果。(4 分)______|
| |(2)结尾只简单地写“直指竹曰”,请你展开想象,设计王子猷说话时的神态和语气,并说明理由。(3 分)______|
6. (新考法·情境化命题)根据文意,结合知识卡片,完成下面的对话。(5 分)
| 读了乙诗,我知道王子猷为什么这么喜欢竹子啦！诗中“(1)______”的天气和竹子“(2)______”的身姿形成鲜明对比,我读到了竹子(3)______的特点。(3 分) 是呀！竹子有很多值得我们欣赏的美好品性。但是,我觉得王子猷随意在别人家种竹子的行为很不礼貌！你觉得呢？ 我不这样认为,(4)______。(2 分)|



|知识卡片 魏晋时期,士人崇尚自然、超然物外、率真风流,而王子猷正是这样一个人。王子猷出身琅琊王氏,是王羲之的第五子,生性高傲,放诞不羁。对公务并不热忱,时常东游西逛。后来,索性辞官,住在会稽山阴。他遵照内心真实的原则去行动,不虚伪,不勉强,不拘于虚饰的礼节与形式,极度率真,对自然万物有最纯粹的深情与痴恋。|

答案： 4. C 解析:依据"王子猷尝暂寄人空宅住"句意可知,此句是王子猷曾经暂时借住别人的空房的意思。尝:曾经。(2分)
5.
(1)文中"寄"表明院子非他所有,(1分)"暂"表明他不会住很长时间,(1分)"便"一字让人感觉即使暂住他人之处也不可一日无竹,表现了王子猷对竹子的喜爱。(2分)
(2)示例一:神态是稍有得意,略显痴迷的,语气较轻快,(1分)因为王子猷讲这话时强调自己每天都需要竹子的陪伴,表达了对竹子的喜爱乃至痴迷之情。(2分) 示例二:神态是悠然自得的,语气坚定,(1分)王子猷在面对他人质疑时也能坚守自己喜爱竹子的初心。(2分)
6.
(1)凛凛
(2)修修
(3)挺拔正直、坚韧不拔(每空1分)
(4)王子猷是一个极度率真,对自然万物有最纯粹的深情与痴恋的人,即便短住也要种竹子,只是因为他对竹子最纯真的喜欢,不拘礼节,放诞不羁,是魏晋风度的一种外观(2分)