《2025年通城学典组合训练七年级语文人教版苏州专版》

二、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
台 城①
唐/韦庄②
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
注释 ① 台城：三国时期吴国的后苑城。旧址在今江苏南京。 ② 韦庄：晚唐诗人。
1. (新考法·情境化命题)请阅读诗歌,完成同学们的讨论。
小文：这首诗第二句中的一个“(1)______”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭的史实,突出了变幻之速。
小语：我也发现了,第二句中的“(2)______”字,又借鸟的欢啼之声,巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨怅惘的心情。
小智：我最喜欢这首诗的三、四两句,(3)____________。(请从修辞手法的角度简要赏析)
2. 某同学收集到如下诗篇,想从中归纳出一个主题,请你根据诗歌所抒发情感的相似点,为这个主题命名。(不超过8个字)
《台城》…………………………………………韦庄
《次北固山下》……………………………………王湾
《江南逢李龟年》……………………………………杜甫______

答案： 1.（1）梦 （2）空 （3）运用拟人修辞，用台城柳不管王朝兴亡，不解诗人感慨，反衬出诗人对历史兴衰的无奈，角度巧妙，耐人寻味
2. 示例：江南抒怀

三、(新考法·情境化命题)小语和小文读完下面的诗后展开了讨论,请帮助他们完成诗歌赏析。
于郡城送明卿之江西①
明/李攀龙
青枫飒飒②雨凄凄,秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西。
注释 ① 诗人当时正在郡城济南养病,吴国伦赴江西途经济南时,诗人写下这首诗为其送行。明卿,吴国伦,因忤逆奸相严嵩,被贬至江西(古属楚地)。 ② 飒飒：风雨声。
小语：诗歌前两句点明了李攀龙送别友人时的时节和友人赴任的地点。
小文：不仅如此,诗人还以“青枫飒飒”和“1. ______”营造一种2. ______的氛围,让人隐隐感受到其与友人离别时的不舍。可是诗歌最后一句要如何理解呢？
小语：我想起了李白“我寄愁心与明月”一句。李白将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象,既以明月随君到夜郎,表达对友人的牵挂,又借明月皎洁光明的形象表明对友人的理解和支持。这首诗歌最后一句应该是相似的写法,可以结合诗歌内容,抓住“白云”的特点进一步体会诗人的情感。
小文：我明白了：3. ____________

答案： 1. 雨凄凄
2. 迷蒙凄凉
3. 诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，既以“白云相送”表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象表明对友人的赞赏和激励。