《2025年通城学典组合训练七年级语文人教版苏州专版》

二、文言文阅读
[活动二：探"小儿"之智]
文言组分享了柳宗元《童区寄传》(节选)一文,请你一起阅读,感受"小儿"之智。
传记 儿童智慧 119字 难度:★★ 建议用时:10分钟 分值:11分
童区寄传(节选)
童寄者,郴州荛牧①也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接②,布囊其口。去逾四十里之虚所③卖之。寄伪儿啼,恐栗为儿恒状。贼易之,对饮,酒醉。一人去为市,一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝而逃。
(选自《童区寄传》,有删改)
注释 ① 荛(ráo)牧儿：打柴放牧的孩子。② 反接：反背着手捆起来。③ 虚所：集市。
4. 在梳理这个故事时,小语对一些字词的释义产生了疑问,请你帮他解答。(2分)
|文言词句|方 法|释 义|
|以缚背刃|词类活用|(1)______|
|得绝而逃|成语联想：络绎不绝|(2)______|
5. "阅"见成长。小文想把本文改成白话故事在交流会上讲述,为了让故事更生动丰满,请你一起完成下面这份改写手记。(6分)
|原 文|角 度|改写(可合理推测人物当时的神态、心理等)|
|行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口。|神态|(1)先请仔细揣摩,用现代汉语写出句子的意思。(2分)______(2)再为强盗选一个表情填在横线上。(2分)行牧且荛,二豪贼______(填字母)劫持,反接,布囊其口。A. 愤怒 B. 得意 C. 不满 |
|寄伪儿啼,恐栗为儿恒状。|心理|(3)请简要分析童子区寄当时的心理。(2分)______|

6. 古文专栏中有"仁""智""忠""勇"四个主题,你建议把上面的文言文放在哪一个主题中？请结合文本内容进行分析。(3分)______

答案： 4.（1）动词作名词,捆人的绳子 （2）断(每空 1 分)
5.（1）(区寄)一边放牧一边打柴,两个凶悍的强盗绑架了他,把他反背着手捆起来,用布堵住他的嘴。(重点词语"且""囊"各 0.5 分,语句通顺 1 分) （2）B 解析:区寄是一个儿童,强盗成功绑架了区寄,并且反绑了他的双手,还用布堵住了他的嘴,以确保他不会反抗或求救。这种顺利的操作让他们感到自己计划得逞,因此显得得意扬扬,这个表情更能体现出强盗的猖狂和对区寄的轻视,为下文区寄机智逃脱做铺垫。故选 B。(2 分) （3）区寄假装像小孩一样啼哭,(假装)害怕得发抖,像小孩常有的状态那样,是为了让强盗放松警惕,以便寻找机会逃脱。(2 分)
6. 放在"智"的主题中。(1 分)文中区寄运用自己的智慧,摆脱了强盗的控制,成功逃脱,体现了"智"的主题。(2 分)