《2025年名校课堂九年级语文上册人教版安徽专版》

芋叶下生长的女孩
傅译萱
①白芋是外婆给孙女起的名,她打小便和外婆生活在一起。白芋爹娘进城务工,将白芋托付给外婆。
②白芋,人如其名,白白净净。外婆的脸上布满皱纹,如同田间老去的芋头皮一般黑皱干巴。白芋以为外婆生来如此。直到一天,白芋在抽屉里翻到了一张旧照片,照片上是一片翠绿的芋田,年轻时候的外婆如芋叶一般亭亭玉立。
③盛夏,炙热的阳光下,白芋挽起裤脚,光溜着脚丫,跑去那翻腾摇曳的芋叶下玩耍。在芋叶下乘凉,吸吮芋叶的清香是白芋的一大乐趣。
④初秋,芋叶发黄,根茎叶变暗褪去,这是芋头成熟的信号。白芋提着桶,跟着外婆下田,麻利地接过外婆拔起的一株株芋头。回到院子里,外婆用被泥土沾染的袖套擦着脸上的汗渍,对白芋说道:“今年芋头大丰收,回去给你做芋子包。”白芋点点头,每年采摘芋头后,外婆都会给她做芋子包。
⑤芋子包是家乡的特色佳肴,一般只有逢年过节才做。厨房内,五花肉、青菜、香菇、胡萝卜、葱、姜、胡椒粉、盐等食材和调味料在外婆的巧手下化为香喷喷的肉馅。白芋走进厨房,将创好的芋子放进蒸锅里。良久,白芋将芋子从蒸锅中取出。“你爹娘今年过节回来,他们想见见你。”外婆笑着说道。白芋沉默着,自打她记事起,爹娘就没有回来看过她。
⑥外婆看着白芋一言不发,走到白芋身边,用布满老茧的手抚摸她的头。“傻孩子,你爹娘他们在外面不容易,见见他们吧。”白芋眼眶红红的,懵懂地点点头。白芋默默地包着芋子包,外婆在一旁将包好的芋子包放进锅里蒸熟。空气中氤氲着水汽,混杂着芋头的香味。
⑦中秋,四个人端坐在桌前。外婆端着饭菜从厨房走出,笑道:“白芋,快叫爹娘。”白芋怯生生地看向眼前陌生的中年男女,颤声道:“爹——娘——”白芋的爹娘眼里含着泪水,身体向前想抱住白芋,被白芋躲开了。外婆拍了拍白芋的肩膀,笑道:“许久未见,这丫头怕生呢。先吃饭。”月光冷冷地洒向大地。白芋早早吃完芋子包后回到房间里。白芋爹娘一早还得工作,当晚便返城了。白芋依稀听到爹娘临走时和外婆商量着什么。
⑧晚秋某天的早晨,外婆独自推着满车芋头到集市上去卖。往年,外婆会和白芋一起去的。傍晚时分,外婆擦着汗水,推着空空的推车回到院子里。白芋忙跑过来接外婆手中的推车。外婆不撒手:“傻孩子,俺还推得动,先去把芋子包热热吧。”白芋看着外婆佝偻的身躯,回过头走向厨房。
⑨一只鸟儿向夕阳方向飞去,在橘黄色的天空中留下模糊的黑点儿。微风习习,祖孙二人在院子里吃着热腾腾的芋子包。
⑩“孩子,外婆和你说个事。”“啥事?”白芋抬起头,看向那张眉头紧锁的脸。
⑪“明年你就要念中学了。村里没有中学,你得跟着爹娘到城里念书。”外婆用她那双长满老茧的手紧紧握住白芋稚嫩的小手。
⑫白芋猛地摇摇头,将另一只小手放在外婆布满皱纹的大手上,哽咽道:“我不去,我不念书了,我要和你在一起。”
⑬“芋头不能一直长在芋叶下面,要让阳光照着它才能成熟啊。”外婆的话既简单又深奥。她的眼睛望着白芋,这是一双浑浊的眼睛,也是老照片中那双灵动的眼睛,它们重叠在一起。
⑭夜里,白芋是流着泪睡着的。迷迷糊糊间,房间里窸窸窣窣,白芋隐约感觉外婆来过她房间。第二天一早,白芋走进爹娘的车里,车子开动了,白芋不敢回头。她看向车窗外的芋田,泪光里,阳光照在翠绿的芋叶上,叶下泥土中的芋头,茁壮生长着。
(选自《中国青年报》2024 年 8 月 20 日,有删改)
3. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(D)(3 分)
A. 文章以白芋与外婆的深厚情感为主线,细腻描绘了她们在芋田边的日常,展现了乡村的宁静与祖孙间温馨的情感。
B. 文章运用了对比手法,如白芋与外婆外貌上的鲜明对比,以及白芋对父母的疏离与对外婆的亲近之间的对比,增强了文章的感染力。
C. 文章语言质朴而富有感染力,通过细腻的描写和生动的叙述,成功塑造了一个在乡村环境中成长、与外婆有着深厚情感的女孩形象。
D. 文章主要聚焦于白芋对外婆的依赖和对乡村生活的留恋,忽略了对其内心成长的描绘,使得人物形象略显单一。
4. 第⑦段画线句在文中有什么作用? (4 分)
【见本课“语文要素点津”】
运用环境描写(1分)，描写了月光洒向大地的情景，营造了一种孤寂、冷清的氛围(1分)；烘托出白芋内心的孤独和对父母的疏离感(1分)；推动情节发展，为后文白芋与外婆的对话以及最终决定跟随父母进城读书埋下了伏笔(1分)。
5. 为什么说“芋头不能一直长在芋叶下面,要让阳光照着它才能成熟啊”这句话“既简单又深奥”? 请结合文章内容分析。(4 分)
①这句话描述了芋头自然生长的现象，表面是指芋头的生长规律，简单通俗。②同时芋头代表着孩子白芋，芋叶象征着外婆的保护。形象地说明了一种人生哲理：人不能一直躲在舒适区或逃避困难，只有勇敢地面对挑战，接受外界考验，才能不断成长。(答出表层含义得1分，答出芋头和芋叶的象征义得1分，答出深层含义得2分)
6. 结合上下文,揣摩第⑪段画线句外婆当时的心理,用第一人称表述。(4 分)
【示例】孩子啊，我知道你不愿意离开，我心里也舍不得你呀。希望你能在城里接受更好的教育，茁壮成长。外婆希望你能理解外婆的苦心，记住外婆的话，到城里后要好好学习，听爹娘的话，外婆会一直在这里等你，等你放假回来。(4分，言之有理即可)
7. 结合文章内容,谈谈你对文章最后一段话的理解。(4 分)
①结尾表明白芋最终选择跟随父母进城，也意味着在外婆的关爱下，白芋虽然经历了离别的痛苦，但也将迎来属于自己的生活；②结尾也是对全文主题的深化，展现了白芋对过去生活的怀念与对未来的憧憬，同时也传递出作者对亲情、成长与未来的深刻思考。(每点2分)

答案： 3.D 4.运用环境描写(1分)，描写了月光洒向大地的情景，营造了一种孤寂、冷清的氛围(1分)；烘托出白芋内心的孤独和对父母的疏离感(1分)；推动情节发展，为后文白芋与外婆的对话以及最终决定跟随父母进城读书埋下了伏笔(1分)。 5.①这句话描述了芋头自然生长的现象，表面是指芋头的生长规律，简单通俗。②同时芋头代表着孩子白芋，芋叶象征着外婆的保护。形象地说明了一种人生哲理：人不能一直躲在舒适区或逃避困难，只有勇敢地面对挑战，接受外界考验，才能不断成长。(答出表层含义得1分，答出芋头和芋叶的象征义得1分，答出深层含义得2分) 6.【示例】孩子啊，我知道你不愿意离开，我心里也舍不得你呀。希望你能在城里接受更好的教育，茁壮成长。外婆希望你能理解外婆的苦心，记住外婆的话，到城里后要好好学习，听爹娘的话，外婆会一直在这里等你，等你放假回来。(4分，言之有理即可) 7.①结尾表明白芋最终选择跟随父母进城，也意味着在外婆的关爱下，白芋虽然经历了离别的痛苦，但也将迎来属于自己的生活；②结尾也是对全文主题的深化，展现了白芋对过去生活的怀念与对未来的憧憬，同时也传递出作者对亲情、成长与未来的深刻思考。(每点2分)