《2025年名校课堂九年级语文上册人教版安徽专版》

1. (2024·安徽)请运用积累的知识，完成(1)-(4)题。(12 分)
【甲】
它以难 zhē 掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢$\underset{\cdot}{召}$唤它
(选自《艾青诗选·太阳》)
【乙】
黑夜收敛起她那神秘的帷幔
群星倦了，一颗颗地$\underset{\cdot}{散}$去……
黎明——这时间的新嫁娘啊
乘上有金色轮子的车辆
从天的那边到来……
我们的世界为了迎接她，
已在东方张挂了万丈的 shǔ 光……
(选自《艾青诗选·吹号者》)
【丙】
光给我们以智慧
光给我们以想象
光给我们以热情
创造出不朽的形象
(选自《艾青诗选·光的赞歌》)
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
zhē(遮)掩 $\underset{\cdot}{召}$唤(zhào) $\underset{\cdot}{散}$去(sàn) shǔ(曙)光
(2) 下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是(A)(3 分)
A. 使高树/繁枝向它/舞蹈
B. 群众/在旷场上/高声说话
C. 黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔
D. 乘上/有金色轮子的/车辆
(3)【甲】【乙】【丙】三个文段中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一个是【丙】。(2 分)
(4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。(3 分)【示例】"太阳"散发光和热,象征着光明、希望和理想。(意思相近即可)

答案： 1.
(1)遮 zhào sàn 曙
(2)A 【解析】A项,应划分为:使/高树繁枝/向它/舞蹈。
(3)【丙】
(4)【示例】"太阳"散发光和热,象征着光明、希望和理想。(意思相近即可)

2. 在活动汇报环节，你的小组要集体朗诵诗歌《我爱这土地》，请你回答下面的问题。(5 分)
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
(1) 这两句诗运用了设问的修辞手法，所以朗读第一句时要读出疑问的语气。(2 分)
(2) 朗读的节奏有轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促之别。你认为这两句诗应读出怎样的节奏？请说明理由。(3 分)【示例一】要读出高亢的节奏。理由:这两句诗是全诗的精华,是诗人炽热的爱国情感的升华和爆发。【示例二】要读出低沉的节奏。理由:诗人目睹山河破碎、人民涂炭的现实,对祖国爱得越深,心情也越加痛苦和压抑。(节奏1分,理由2分,其他答案言之有理即可)

答案： 2.
(1)设问 疑问
(2)【示例一】要读出高亢的节奏。理由:这两句诗是全诗的精华,是诗人炽热的爱国情感的升华和爆发。【示例二】要读出低沉的节奏。理由:诗人目睹山河破碎、人民涂炭的现实,对祖国爱得越深,心情也越加痛苦和压抑。(节奏1分,理由2分,其他答案言之有理即可)