《2025年名校课堂九年级语文上册人教版安徽专版》

能耐烦者终不凡
王李彬
①宋人朱熹在《朱子语类》中讲：“大凡事，只得耐烦做将去。才起厌心，便不得。”他告诫弟子，凡事须得耐烦去做，如果害怕麻烦、逃避麻烦，就注定做不成。无独有偶，明代耿定向也把耐烦视为成就善政美德的重要原因，他在《耐烦说》中写道：“而耐烦者，众善之所由集也。故曰耐烦为要。”古人的告诫，今日依然给人以启示：事有难易，烦有大小，耐得小烦，能成小事；耐得大烦，终成大事。
②耐烦，顾名思义，就是耐心耐劳、不厌其烦。表现在外，是务实肯干、勤勉不惰；蕴藏于心，是沉潜努力、百折不挠。清人曾国藩在日记和家训中对“耐烦”二字反复申说，“为人第一贵忍辱耐烦”“若遇棘手之事，需从‘耐烦’二字痛下功夫”“一‘耐’字极有意味。倾险之人情，坎坷之世道，全靠一‘耐’字撑过去”。这些话语，既是勉励自己，也是劝诫他人。
③耐烦，实乃人生的必修课。耐得住烦，受得住寂寞、冷清和劳苦，方能迎来历练和成长。反之，如果遇事不耐烦，一味火急火燎，只会越来越乱、越来越烦，于事无补、于己无益。所谓，凡人多烦事，急是乱之源。古时两军对垒，有时一方会先派人到对方阵前叫骂，若是那些沉不住气、不胜其烦的将领，往往一激便怒，仓促出战，结果一离营垒，便被擒毙命，甚至导致满盘皆输。
④反过来看，若是耐得住烦和辱、稳得住心和神，就能不被其扰、不受其乱。清初文学批评家毛宗岗评价：从来没有不忍辱而能负重者，又未有不能负重而能忍辱者，古今大有为之人，一生力奋，只在负重二字；一生学问，只在忍辱二字。无论是负重还是忍辱，皆可谓耐烦。
⑤千头万绪中的冷静是耐烦，重重困难中的坚忍是耐烦，单调枯燥中的坚守也是耐烦。“耐烦”二字，看似貌不惊人，平凡无奇，实则重如山岳，气象万千。作家沈从文就特别中意“耐烦”二字，他在谈创作体会的文章中说：“我不希望自己比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐烦一点。”他一再拒绝别人对他的天才评价，说自己没什么才智，无非是能耐烦罢了。沈从文写文章耐烦，他的每部手稿都有反复修改的痕迹，多的甚至改过十几遍。他当老师耐烦，批改学生文章时认真细致，写的建议和修改意见比原作正文还要多。
⑥人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。古人讲，“决定成败的，不在高处，在洼处，不在隆处，在平处。全看人能不能在棘手之处，耐得住烦”。古往今来，不耐贫寒者，多嗟贫叹老，志馁气短；而不耐富贵者，则一朝显达，晕头晕脑。不耐失败者，多精神颓废，意志消沉；而不耐成功者，则小有所成，沾沾自喜，停滞不前。唯有在耐烦中不断打磨自己，摆正心态、祛除浮躁，不驰于空想、不骛于虚声，吃得了苦、耐得住烦，积极进取、扎实做事，方能积小胜为大胜、积跬步至千里。
(选自《中央纪委国家监委报》2024年2月5日，有删改)
3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(B)
A. 文章开篇引用朱熹和耿定向的话，是为了强调古人很重视“耐烦”这一品质，并点明“耐烦”对现代人也有启示意义。
B. 第③段中举两军对垒时沉不住气的将领的例子，是为了证明古时战争情况复杂多变，将领需要冷静应对。
C. 第④段引用清初文学批评家毛宗岗的评价，运用了道理论证，具体而有力地证明了“若是耐得住烦和辱、稳得住心和神，就能不被其扰、不受其乱”的观点。
D. 文章最后一段指出不耐烦者在面对贫寒、富贵、失败、成功时的表现，是从反面来强调“耐烦”的积极作用，证明只有“耐烦”才能更好地应对人生种种情况，实现积小胜为大胜。
4. 第⑤段画线句运用了怎样的论证方法？有何作用？运用了举例论证(1 分)，列举了沈从文先生写文章和当老师时“耐烦”的表现(1 分)，证明了“千头万绪中的冷静是耐烦，重重困难中的坚忍是耐烦，单调枯燥中的坚守也是耐烦”的观点(1 分)，使其更有说服力(1 分)。
5. 班长搜集到了下面的链接材料，要将其放入合适的段落。有同学认为应放在第②段，也有同学认为应放在第⑥段。你认为放哪一段合适？请说明理由。
【链接材料】“读书有一‘耐’字诀。一句不通，不看下句；今日不通，明日再读；今年不精，明年再读。此所谓耐也。”第②段。(1 分)第②段主要阐述了“耐烦”的基本内涵，并引用曾国藩的话来说明“耐烦”在做人做事中的具体应用。(1 分)链接材料通过读书的经验，补充展示了“耐烦”在具体行为中的体现，与第②段的主题高度契合。(1 分)且其中“读书有一‘耐’字诀”的内容，与“耐心耐劳、不厌其烦”的特质紧密相连，恰当地支持和丰富了第②段关于“耐烦”内涵的论述。(1 分)第⑥段是文章的总结段，强调“耐烦”在生活中的积极作用，链接材料与段落观点不契合，因此，将链接材料放在第②段更为合理。(2 分)
6. 读完选文，小语认为当今社会每个人的生活节奏都很快，而耐烦需要时间和精力，这是不可能实现的。请你结合文章内容，帮他纠正这一认识。【示例】耐烦不是对时间和精力的消耗，而是一种品质，一种务实勤勉、百折不挠的精神，也是一种平稳的心态。它在生活中必不可少，是我们为人处世需要追求的一种态度，让我们摆正心态扎实做事。正因为当今社会的生活节奏很快，我们才更应该学会耐烦，以耐烦的心态对待人和事，行稳致远。(4 分，言之有理即可)

答案： 3.B 【解析】B 项，第③段举两军对垒时沉不住气的将领的例子，是为了通过反面事例论证“耐烦，实乃人生的必修课”，突出不耐烦的后果，而非强调古时战争情况本身。 4.运用了举例论证(1 分)，列举了沈从文先生写文章和当老师时“耐烦”的表现(1 分)，证明了“千头万绪中的冷静是耐烦，重重困难中的坚忍是耐烦，单调枯燥中的坚守也是耐烦”的观点(1 分)，使其更有说服力(1 分)。 5.第②段。(1 分)第②段主要阐述了“耐烦”的基本内涵，并引用曾国藩的话来说明“耐烦”在做人做事中的具体应用。(1 分)链接材料通过读书的经验，补充展示了“耐烦”在具体行为中的体现，与第②段的主题高度契合。(1 分)且其中“读书有一‘耐’字诀”的内容，与“耐心耐劳、不厌其烦”的特质紧密相连，恰当地支持和丰富了第②段关于“耐烦”内涵的论述。(1 分)第⑥段是文章的总结段，强调“耐烦”在生活中的积极作用，链接材料与段落观点不契合，因此，将链接材料放在第②段更为合理。(2 分) 6.【示例】耐烦不是对时间和精力的消耗，而是一种品质，一种务实勤勉、百折不挠的精神，也是一种平稳的心态。它在生活中必不可少，是我们为人处世需要追求的一种态度，让我们摆正心态扎实做事。正因为当今社会的生活节奏很快，我们才更应该学会耐烦，以耐烦的心态对待人和事，行稳致远。(4 分，言之有理即可)