2025年初中生暑假生活七年级综合全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年初中生暑假生活七年级综合全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 阅读下面的文字,回答问题。
家乡有二十五万余亩茶园,站在山头
(1)给加点的字注音。
(2)根据文段中的拼音写出相应的词语。
fán mì____
wān yán____
(3)从括号内选择符合语境的词语,分别填入文中横线处。
2. 下列句子中,没有语病的一项是( )。
A. 《中华人民共和国义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B. 这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师丢失的。
C. 这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和规模。
D. 宗璞的《紫藤萝瀑布》写得优美动人,所以这是作者的亲身经历。
3. 下列句子排列最恰当的一项是( )。
①思维方式是自己可以支配的。
②所以,建立一种多元的思维模式,才能很好地化解问题,取得成功,从而拥有一个立体饱满的人生。
③采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。
④思维的广度决定着财富的多少,而思维的广度又取决于思维方式。
⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面,那么你永远只能在成功的外围兜圈子。
A. ④①③⑤②
B. ⑤②①③④
C. ④⑤②①③
D. ①③④②⑤
家乡有二十五万余亩茶园,站在山头
凝
望,才能真正体会茶山的壮观——连山连水地____(翻涌/翻飞),接天接地的浪漫。春林初盛,漫山茶树吐绿,纤
毫未染,(fán mì)深邃,一条条茶带随山势(wān yán),一条有一条的风景,一带有一带的韵味,层层叠叠的曲线间,采茶人似天女散花,没有队形,没有组合,看似随意,却又是那样和谐自然。她们身挎不同的篮子或提篓,双手在翠绿的嫩叶上____(翻腾/翻飞)。(1)给加点的字注音。
凝
望____ 纤
毫未染____(2)根据文段中的拼音写出相应的词语。
fán mì____
wān yán____
(3)从括号内选择符合语境的词语,分别填入文中横线处。
2. 下列句子中,没有语病的一项是( )。
A. 《中华人民共和国义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B. 这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师丢失的。
C. 这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和规模。
D. 宗璞的《紫藤萝瀑布》写得优美动人,所以这是作者的亲身经历。
3. 下列句子排列最恰当的一项是( )。
①思维方式是自己可以支配的。
②所以,建立一种多元的思维模式,才能很好地化解问题,取得成功,从而拥有一个立体饱满的人生。
③采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。
④思维的广度决定着财富的多少,而思维的广度又取决于思维方式。
⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面,那么你永远只能在成功的外围兜圈子。
A. ④①③⑤②
B. ⑤②①③④
C. ④⑤②①③
D. ①③④②⑤
答案:
1.
(1)níng xiān
(2)繁密 蜿蜒
(3)翻涌 翻飞 2. A 3. A
(1)níng xiān
(2)繁密 蜿蜒
(3)翻涌 翻飞 2. A 3. A
1. 阅读下面的诗歌,回答问题。
己亥杂诗(其五)
[清]龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)赏析诗歌可以从多角度进行,下列对《己亥杂诗》(其五)的赏析有误的一项是( )。
A. 读诗意:诗歌前两句抒情叙事,诗人寓居京城多年,即将离别,内心忧伤。但他想到能够逃出这桎梏的樊笼,内心又是豁达洒脱的。
B. 明手法:诗歌后两句展开联想,借“落花”自喻,寓理深刻,具有理趣,成为全诗的“警策”之语,让人产生无尽的遐思。
C. 赏意象:“落红”是诗歌中的常用意象,指的是花朵凋零后飘落的红色花瓣,给人以视觉上的美感和触动,诗人将“落红”寓意升华到人生哲理。
D. 品诗情:本诗含蓄地表达了诗人贬谪回乡时内心的抑郁愤懑,也表达了自己渴望回到朝廷再次为国效力,但又厌弃官场的矛盾心情。
(2)孟浩然《春晓》中的“夜来风雨声,花落知多少”和本诗后两句都写到了“落花”,请简要分析两位诗人借“落花”分别表达了各自怎样的情感。
己亥杂诗(其五)
[清]龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)赏析诗歌可以从多角度进行,下列对《己亥杂诗》(其五)的赏析有误的一项是( )。
A. 读诗意:诗歌前两句抒情叙事,诗人寓居京城多年,即将离别,内心忧伤。但他想到能够逃出这桎梏的樊笼,内心又是豁达洒脱的。
B. 明手法:诗歌后两句展开联想,借“落花”自喻,寓理深刻,具有理趣,成为全诗的“警策”之语,让人产生无尽的遐思。
C. 赏意象:“落红”是诗歌中的常用意象,指的是花朵凋零后飘落的红色花瓣,给人以视觉上的美感和触动,诗人将“落红”寓意升华到人生哲理。
D. 品诗情:本诗含蓄地表达了诗人贬谪回乡时内心的抑郁愤懑,也表达了自己渴望回到朝廷再次为国效力,但又厌弃官场的矛盾心情。
(2)孟浩然《春晓》中的“夜来风雨声,花落知多少”和本诗后两句都写到了“落花”,请简要分析两位诗人借“落花”分别表达了各自怎样的情感。
答案:
1.
(1)D
(2)孟诗借落花表达了惜春之情和春光流逝的淡淡哀愁。龚诗则借落花表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运,不忘报国之志的爱国之情。
(1)D
(2)孟诗借落花表达了惜春之情和春光流逝的淡淡哀愁。龚诗则借落花表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运,不忘报国之志的爱国之情。
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