《2025年零障碍导教导学案九年级化学全一册人教版》

【活动目标】进一步巩固对氧气性质和实验室制取氧气的原理与装置的认识，了解实现物质定量转化的方法，综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题。
【活动设计与实施】
任务一 了解需求
【走访调查】同学们通过走访各类人群，了解到需求制氧机的场景有高原地区、医疗保健、航空航天、潜水、水产养殖等。
【交流讨论】(1)基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需要满足的基本要求不包括 (C)
A. 制氧原材料价廉物美，方便携带 B. 能持续供氧，供氧过程不产生有害气体
C. 参加反应的相关化学物质必须易溶于水 D. 设计气流阀门，调控气流速度
任务二 获取信息
【查阅资料】目前市场上常用的制氧机主要有：电子制氧机、分子筛式制氧机、化学药剂制氧机和富氧膜制氧机等。空间站采用电解水制氧机。
Ⅰ. 分子筛制氧机
(2)分子筛制氧机以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得高浓度的O₂，分离过程中的变化属于物理(填“物理”或“化学”)变化。
Ⅱ. 化学药剂制氧机
如图1是某品牌制氧机的工作原理示意图。

(3)操作方法：在反应仓中首先加入水、粉末状过碳酸钠(2Na₂CO₃·3H₂O₂)，然后加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。
(4)制氧原理：第一步：2Na₂CO₃·3H₂O₂ = 2Na₂CO₃+3H₂O₂
第二步：过氧化氢分解：$2H₂O₂\xlongequal{MnO₂}2H₂O+O₂↑$(填化学方程式)。
(5)利用上述仪器模拟组装该制氧机时，图2中装置B相当于制氧机中的反应仓(填“反应仓”或“加湿过滤仓”)；验证过滤仓导出的气体是氧气的方法：将带火星的小木条放在过滤仓上方气体出口处，若小木条复燃，则为氧气。实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，所需的装置组合为AE(填字母)。
(6)过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是AB(填字母序号)。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成
任务三 设计制作
学习小组利用身边物品自制了如图3所示的简易供氧器。
(7)老师指出该供氧器中存在着一处明显错误，请帮他们找出错误并改正：甲装置内导管伸入液面下导致气体无法排出,应使导管略微伸入瓶盖即可。

答案：
(1)C
(2)物理
(4)$2H_{2}O_{2}\xlongequal {MnO_{2}}2H_{2}O+O_{2}\uparrow $
(5)反应仓 带火星的小木条 若小木条复燃 AE
(6)AB
(7)甲装置内导管伸入液面下导致气体无法排出,应使导管略微伸入瓶盖即可