《2025年零障碍导教导学案九年级化学全一册人教版》

知识点 1 氢气的性质
1. 物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水、密度比空气小的气体。
2. 化学性质：具有可燃性。纯净的氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察到烧杯内壁产生小水珠，证明有水生成。
3. 氢气的验纯(操作如右图所示)：若发出尖锐爆鸣声，表明氢气不纯；声音很小，则表示氢气较纯。

答案： 1. 难 小
2. 淡蓝色 小水珠 水
3. 尖锐爆鸣

对点练 1 随着我国航天科技的进步，液氢、液氧火箭发动机已经成功应用到运载火箭上。下列关于氢气的说法正确的是 (D)
A. 氢气液化过程中分子的种类发生改变
B. 集满氢气的集气瓶，瓶口朝上放置
C. 点燃混有空气的氢气一定会发生爆炸
D. 能用排水法收集氢气

答案： D

强化练 1 如图所示，在空气中点燃纯净的氢气。

(1)观察到的现象是产生淡蓝色火焰、烧杯内壁有水雾出现。
(2)用手轻轻触摸烧杯，感觉到发烫。
(3)通过实验，可得出氢气在空气或氧气里燃烧会生成水。

答案：
(1)产生淡蓝色火焰 烧杯内壁有水雾出现
(2)发烫
(3)水

知识点 2 水的组成
【教材实验导入】探究“水的组成及变化”

|实验装置及原理|实验现象|实验结论|
|----|----|----|
|反应的文字表达式为：水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气|(1)接通直流电源后，两电极上均产生气泡，且 b 玻璃管内产生气泡速度较慢；a 管、b 管产生的气体的体积比约为2:1；
(2)a 管内(负极)产生的气体点燃时能燃烧，火焰呈淡蓝色；b 管内(正极)产生的气体能使燃着的木条烧得更旺|(1)a 管内(负极)生成的是氢气：b 管内(正极)生成的是氧气；
(2)水是由氢元素和氧元素组成的|
【实验拓展】(1)水中加入硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性；
(2)实验操作中若氧气与氢气的体积比小于 1:2，可能的原因有：①氧气在水中的溶解能力比氢气强；②氧气很活泼，部分氧气会与电极材料发生化学反应而被消耗。

答案： 水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气
(1)$2:1$
(2)淡蓝色
(1)氢气 氧气
(2)氢元素 氧元素
【实验拓展】
(1)增强水的导电性

对点练 2 如图表示的是电解水的实验装置，下列叙述正确的是 (C)

A. 电解水实验表明水由氢气和氧气组成
B. 试管 a 中收集到的气体能使带火星的木条复燃
C. 在水中加入少许氢氧化钠，能增强水的导电性
D. a、b 中收集到的气体质量比为 2:1

答案： C

强化练 2 [装置创新]实验小组用如图所示装置完成电解水实验并收集产生的气体，下列说法错误的是 (D)

A. a 端应连接电源的负极
B. 该实验说明水由氢、氧元素组成
C. c 管收集的气体是氢气
D. d 管中的气体先收集满

答案： D