《2025年练客单元期末大练考九年级语文全一册人教版安徽专版》

4. 班级开展“走进小说天地”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(12分)
(1) 小文梳理了初中语文各年级教材中的文章,绘制出下面的统计图,请你给统计图拟写一个标题。(20字以内)(3分)

(2) 九年级将开展“走进小说天地之人物表演”活动,九年级(1)班学生小瑶想参加,下面是她向班主任舒老师写的一份申请书,其中有一些错误,请你帮助修改。(6分)
申请书
尊敬的舒老师:
您好! 九年级将要开展“走进小说天地之人物表演”活动,我平时喜欢读小说,【甲】并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演能力,因此我请求加入班级的表演团队,为班级贡献自己的一份力量。请您务必批准。
2024年12月12日
① 请你在【甲】处,帮助小瑶添加一项有说服力的理由。(2分)
② 申请书中有句话表达不得体,请提出修改意见。(2分)
③ 申请书的格式上有一项重要缺漏,请提出修改意见。(2分)
(3) 请从九年级上册教材的小说中,列举一个让你印象深刻的人物,并对其形象进行点评。(3分)

答案： 4.(12分)
(1)(3分)示例：初中各年级小说在语文课本中的占比统计图
(2)(6分)①(2分)示例：并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演能力。 ②(2分)将“请您务必批准”改为“期待您同意”或“望您批准”。 ③(2分)在“2024年12月12日”上方加上“申请人：九年级
(1)班小瑶”。
(3)(3分)示例：于勒。年轻时行为荒唐，后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，自食其力，不愿拖累家人，不失良知。

[一](21分)
主题:革命文化 对接课标:三大文化 字数:1780
第二个太阳(节选)
刘白羽
①解放大军一到武汉就受到了热烈的欢迎,武汉从慌乱与惊恐中苏醒过来,它睁大两眼,展开双臂,迎接亲人。
②顷刻之间,路面上已经拥挤得水泄不通了,万人夹道,男女老少,振臂欢呼。大街两旁的楼窗上也万头攒动,招手鼓掌。楼上垂下一挂挂鞭炮,霎时间,爆竹声震天惊地响起来。人们的热情比长江的浪涛还要汹涌,歌声喊声,像海浪般回环激荡。
③夜晚,秦震一个人悄

没

声地走下楼梯,走出大门。他要做一件重要的事,不过他要亲自去做,不愿意让旁人知道。
④天气不知道从什么时候就变阴了,从江汉一路拐向洞庭街,这块地方离长江很近,可以听见江涛怒潮澎湃。雾正从江上升起,黄色的雾,像大团大团云烟,给风吹得向市街上飞扬、弥漫,一转眼工夫,大雾如同棉絮塞满天地之间,阴凄凄的,路灯只留下一圈淡淡黄影,江涛声似乎也变得低沉、喑哑了。秦震觉得脸上粘腻腻的,像挂上了蜘蛛网,又像是从大江上吹来的不知是雨还是水星。当他从法国梧桐下走过,才发现,雾是那样大,在梧桐叶上凝聚起来变成雨,一滴滴地落在地面上,把整个地面弄得一片精湿。
⑤他沿马路走下去,战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。他一阵心疼,一阵喜悦。他们没一个人去敲人家的门窗,他们没一个人躲在人家的门洞里。——这就是我们的队伍呀! 他们保护了广厦千万间,却露宿街头。
⑥他仔细察看:战士们连背包也没打开,就枕在头下,合衣抱枪而睡。他们睡得那样香甜舒适,有的打鼾,有的嚅动嘴巴,有的脸上牵出一丝笑意;可是,他们头发都太长了,身上穿的还是东北战场上发的老棉衣,经过烟熏火燎、风吹日晒,没有一个人的衣服再是完整的了;他再看他们的脚,有的胶皮鞋底都磨光了,露出血淋淋的脚底……他不觉之间一阵心酸,兀自站了下来。
⑦而后他低着头慢慢走。——他们,都有父母,都有兄弟姊妹,家里不管是富裕还是贫寒,总有块暖乎炕头呀! 可是他们走,走,走到这里来,睡到冰凉的地上。
⑧他盘算着补给的数字,运输的时间……他下定决心:无论怎样艰难也要给战士换装,这是第一件大事,否则就对不起大家!
⑨但,他的眉毛皱了一下,眼光凌厉地一转:我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦的路,前面还有多少人,水深火热,嗷嗷待哺……是的,我们还要忍辱负重呀!
⑩一个战士梦中翻了个身,把棉衣撩在旁边。秦震小心地把棉衣给他压好,棉衣湿得像从水里捞出来的。他怔怔站了一小会儿。是的,这不只是一个将军在士兵面前的思考,更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒。
⑪这时,他看见一个黑人影向他这边移动过来,哦,是一个战士,披着棉大衣,抱着冲锋枪,在值班放哨。秦震朝他走去,那人也朝他走来,仔细端详了一阵,敬礼,报告:“六连一排二班班长牟春光。”
⑫“你认识我是谁?”
⑬“老司令! 夏季攻打进公主岭,你甩着一根马鞭子,瞪着两颗大眼睛,骑马飞跑,你挡了你的路,你大喝一声:‘闪开!’你带着一群马队,就一阵风一样朝街里跑去。”
⑭秦震笑了笑,一个指挥员在不知不觉之间就在战士脑子里留下这么个印象。
⑮“老战友,这么说我得向你道个歉了。”
⑯“咳,都是执行任务嘛!”
⑰牟春光这几句话唤起老熟人的亲切感,两人伸出手握住。秦震终于吐露出他沉重的心情:“你们太苦了!”
⑱牟春光明白秦司令员指的是什么,他开怀一笑说:“这有什么? 就拿我说吧,当了十几年劳工,在兴安岭老黑林子里伐木,在鹤岗煤矿里挖炭,吃橡子面,披麻袋片。人嘛,就怕前思后想。将今比昔,兴旺多啦! 再说,那时给人当牛做马,受苦,窝囊! 现在是给穷人统一天下,遭点罪,痛快!”
⑲牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜,战士的心就是这样豁亮,浓雾遮不住,冷雨浇不灭,江风吹不透。他暗暗觉得有点羞愧,为什么他刚才只想战士们的苦难,而没想到战士心里都揣着一颗太阳? 是的,这不只是一个将军在士兵面前的思考,更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒!
⑳牟春光压低声音说:“首长,我有个要求!”
㉑“你说吧!”
㉒“解放全国的战斗正在节骨眼上,你可别忘记我们六连,咱可是出了名的尖刀连!”
㉓秦震扑哧笑出声来:“老班长,别老说‘我们六连’。我该向你报个到,我就是这个连队里出身的战士。”
㉔“一九二七年。”
㉕是的,二十二年前,大革命失败,阴云密布,多少人血洒武汉街头。自己就是在这里接上组织,从汉江上坐船逃出武汉,赶往南昌……
㉖江风拂面,吹散了浓雾,也卷走了耻辱、沉疴、巨痛。好像历史从这儿开始,又回到这儿歇一下脚,好迈上新的途程。
[注]长篇小说《第二个太阳》从解放战争中的武汉战争起笔,以战争进程为经线,在解放战争时期人民解放军渡江南下的广阔背景下,描写了秦震等解放军官兵的革命历程,用小说人物的个人生命体验与情感,折射出中国革命的伟大与神圣。
5. 下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析,

不

正

确

的一项是(3分) ()
A. 小说开头写秦震在经历了白天的热闹后夜晚独自出门,只交代他要去“做一件重要的事”,增强文章的神秘性,引起读者的好奇心。
B. 小说结尾写秦震回忆起一九二七年的革命经历,在悲慨之余更燃起了革命的希望,增强了作品的艺术真实性和历史纵深感。
C. 结尾写道秦震有“一个将军在士兵面前的觉醒”,这种觉醒是他羞愧于自己不像战士们一样心中揣着希望的太阳。
D. 小说具有散文化的特点,叙述与抒情的结合使作品激荡着革命的豪情和浓郁的温情,具有鼓舞人心的力量和动人的艺术魅力。
6. 评论家范咏戈说,作品成功塑造了秦震这个“立体”的形象。请你结合具体内容分析作者用哪些描写方法塑造了一个怎样的秦震。(6分)
7. 小说第④段和结尾段都有关于“风”“雾”的自然环境描写,但内容有所不同。请简要分析这种写法的效果。(6分)
8. 新考法[对接教材]本文中,秦震意识到“战士心里都揣着一颗太阳”。链接材料中,艾青用多情的诗句赞美了太阳,请你说说这两处的“太阳”分别指什么。结合现实,谈谈作为新时代的青年,应如何追寻心中的“太阳”。(6分)
【链接材料】
快起来,快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束,把香气,把亮光
温暖和露水撒满你们心的空间
——艾青《太阳的话》(节选)1942年1月14日

答案： 5.(3分)C 【解析】秦震的觉醒是认识到战士们内心的强大力量和坚定信念，而自己之前只关注到战士们的苦难，没有看到他们心中的希望，并非羞愧于自己没有像战士一样心中有太阳。 6.(6分)
(1)第⑩段动作描写“秦震小心地把棉衣给他压好”，突出秦震是一个关爱士兵的将领。
(2)第⑩段和第⑲段的神态、心理描写，在士兵面前的“怔怔”“羞愧”“觉醒”，突出秦震是一个理解士兵、善于反思的将领。
(3)第⑮段和第㉒段，通过语言描写，突出秦震是一个谦逊、礼贤下士、平易近人的将领。 7.(6分)
(1)小说第④段写出了大风吹拂下的江城雾气弥漫，渲染出阴冷萧索的环境特点；结尾段再次吹起江风，浓雾被吹散，一切豁然开朗。
(2)以环境的变化映衬秦震由沉重忧虑到释怀乐观的心理变化。
(3)以环境的变化深化主题：开篇渲染士兵露宿街头条件之恶劣，赞扬解放军纪律严明，也表明革命的残酷与艰难；结尾处的风吹雾散则象征了革命的乐观主义精神。(每点2分) 8.(6分)战士心里的“太阳”指的是解放战争胜利，建立美好新世界的希望。艾青诗歌中“太阳”的意象是对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。作为新时代的青年，要以实现中华民族伟大复兴为己任，刻苦学习，努力奋斗，主动担起国家富强、民族振兴、人民幸福的使命。(每点2分)