《2025年练客单元期末大练考九年级语文全一册人教版安徽专版》

[二](17分)
素材关键词：雪 对接教材：同写作对象·九上第三单元《湖心亭看雪》 字数：1293
材料一：
立冬之后，寒意渐深，我们迎来了小雪、大雪两个节气。小雪和大雪的命名反映了气温和降水的特征，孔颖达在《礼记·正义》中说，“谓之小雪大雪者，以霜雨凝结而雪，十月犹小，十一月转大”，这里的“十月”“十一月”是就古代历法而言的，按照现在的公历，小雪在每年11月22日或23日，大雪在每年12月7日前后。在这段时间里，冷空气愈发活跃，寒潮频频来袭，气温显著下降，降水逐渐增多，漫天飞雪由微而盛，这两个节气因此得名。
(摘编自《小雪 大雪》，《光明日报》2024年11月22日)
材料二：
汉字中的“雪”是一个以“雨”为义符的形声字，说明古人很早就注意到雪和雨类似的自然气象。殷商时期的甲骨文中，已经出现了“雪”的身影，金文、小篆中的“雪”字形体与甲骨文一脉相承，上半部分是义符“雨”，下半部分是声符“彗”。隶书与楷书中的“雪”字形体发生了变化，声符“彗”简化，逐渐演变为今天的“雪”字。
今人常将雪视为唯美浪漫的象征，在古人心目中雪是怎样的事物呢？东汉许慎在《说文解字》中是这样解释的：“雪，凝雨，说物者。”“凝雨”就是雨水凝结的冰晶，刘熙在《释名》中也说“雪，绥也，水下遇寒气而凝，绥绥然“也”，“绥绥”就是繁密的样子，形象地展现了寒气将雨滴凝为雪花自空中纷扬飘落的情形。至于许慎说的“说物”，清代学者段玉裁解释道：“说，今之‘悦’字，物无不喜雪者。”“说（yuè）”是“悦”的通假字，“物无不喜雪者”，雪花如同冬日的精灵，能够给万物带来喜悦与欢欣。

              （摘编自《小雪 大雪》，《光明日报》2024 年 11 月 22 日）
材料三：冰云是由微小的冰晶组成的。这些小冰晶在相互碰撞时，冰晶表面会增热而有些融化，并且会互相沾合又重新冻结起来。这样重复多次，冰晶便增大了。另外，在云内也有水汽，所以冰晶也能靠凝华继续增长。但是，冰云一般都很高，而且也不厚，在那里水汽不多，凝华增长很慢，相互碰撞的机会也不多，所以不能增长到很大而形成降水。即使引起了降水，也往往在下降途中被蒸发掉，很少能落到地面。最有利于云滴增长的是混合云。混合云是由小冰晶和过冷却水滴共同组成的。当一团空气对于冰晶达到饱和的时候，对于水滴却还没有达到饱和。这时云中的水汽向冰晶表面上凝华，而过冷却水滴却在蒸发，这种条件下，冰晶从过冷却水滴上“吸附”水汽，实现快速增长。另外，过冷却水滴是很不稳定的。在混合云里，当过冷却水滴和冰晶相碰撞的时候，就会冻结粘附在冰晶表面上，使它迅速增大。当小冰晶增大到能够克服空气的阻力和浮力时，便落到地面，这就是雪花。
(摘编自《百度百科》，有删改)
材料四：
雪有利于农作物的生长发育。雪是具有很好保温效果的物质，可以在寒冬保护植物不被冻伤，来年开春雪水融化可以为植被提供良好的供水。大自然的力量绝对不是巧合，因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全过冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。
(摘编自“百度百科”，有删改)
9. 下列对以上材料的理解和判断，

不

正

确

的一项是(3分)(C)
A. 小雪、大雪属于我国二十四节气中冬季的节气，说明此段时间冷空气活跃，寒潮来袭，气温显著下降，古代历法将小雪节气定在十月，大雪节气定在十一月。
B. “雪”这个字在我国殷商时期就已出现，它是一个形声字，“雨”为义符，“彗”为声符；《说文解字》说“雪，说物者”，意为雪能给万物带来喜悦和欢欣。
C. 《说文解字》认为“雪，凝雨”，就是雨水凝结的冰晶；材料三进行了科学解释，认为雪花主要是在冰云里形成的，是冰云里的冰晶与过冷却水滴碰撞凝结增大后，克服空气阻力浮力而降下来的。
D. 雪既是冬日的精灵，也有利于农作物的生长发育，今人还常把它视为唯美浪漫的象征；我们与雪的相遇，能让我们在一片澄澈中，欣赏和享受冰清玉洁的白雪天地。
10. 中国有谚语“瑞雪兆丰年”，又说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，请结合材料四，具体分析这些谚语产生的原因。(6分)
11. [跨学科·物理]细读材料三，完成下面雪花形成过程的路线图。(2分)
在混合云里有小冰晶和过冷却水滴→条件：A. 当空气让小冰晶达到饱和而小水滴还没有达到饱和时→水汽向冰晶表面凝华，过冷却水滴在蒸发，冰晶从过冷却水滴上“吸附”水汽→过冷却水滴遇到冰晶就冻结，冰晶迅速增大→条件：B. 当小冰晶增大到能够克服空气的阻力和浮力时→小冰晶落到地面，形成雪花
12. 结合材料一、材料二对“雪”字的分析方法，根据链接材料，请你对“寒”“露”两字从字形到字义进行具体分析，【链接材料一】
《月令七十二候集解》：“寒露，九月节，露气寒冷，将凝结也。”
【链接材料二】
下图是“寒”字的图说及金文的“寒”和“露”字。

说明：“寒”字中4个“屮”表示小草，最下的“”表示冰。

答案： 9.（3分）C【解析】由材料三最后的“在混合云里……这就是雪花”说明雪花主要是在混合云里形成的，而不是在冰云里形成的。C项表述错误。
10.（6分）①雪具有良好的保温效果，因为雪导热本领差，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，保护庄稼安全过冬；②雪能为农作物储蓄水分，因为雪既可以防止土壤内水分的蒸发，又可以在开春雪水融化时为植被提供良好的供水；③雪能增强土壤的肥力，因为雪水里含有一定的氮化物，雪水渗入土壤就等于施了一次氮肥。（每点2分）
11.（2分）A.当空气让小冰晶达到饱和而小水滴还没有达到饱和时 B.当小冰晶增大到能够克服空气的阻力和浮力时
12.（6分）字形字义分析：古文字中的“寒”是一个典型的会意字，上面是一个表示屋顶的“宀”，下面有4个表示小草的“中”，最下面的“〓”即冰，中间还有一个“人”，整个字形描绘的是人蜷缩在室内，以草避寒，表示天气很冷。“露”和“雪”一样，也是一个形声字，“雨”是义符，表示“露”的意义跟“雨”有关，古人早已经认识到露和雨一样，都是由空气中的水分转化而来的，“路”是声符，提示读音。气候特征：这一时节，气温下降，露水凝结，“寒露”便以此得名。寒露意味已进入深秋，让人感到的是真切的寒意。