《2025年练客单元期末大练考九年级语文全一册人教版安徽专版》

班级开展“走进文言文中的‘雪世界’”主题活动，请你参与。
[三][新考法][群文联读](16分)
◆对比点：雪◆
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】
满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。

时

登

高

楼

凝

望

目

际

无

痕

大

地

为

之

片

白

。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。
(节选自高濂《雪后镇海楼观晚炊》)
[注]①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格。亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。
【丙】
四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁原宪②之羹。飞霰入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇情。画冒雪出云之势，呼松醪③茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。
(节选自陈继儒《小窗幽记》)
[注]①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。③醪(láo)：浊酒，汁渣混合的酒。
13. 读完三篇文章，几位同学针对文意展开了如下讨论，请你补全对话。(5分)
同学甲：我发现三篇文章在表达上有很多相似点，比如【乙】文中描写雪景的“万瓦铺银”“尽若堆玉”两句与【丙】文中的(1)“万壑铺银”“千峰堆玉”相似。
同学乙：我也发现了，【甲】文“拥毳衣炉火”和【丙】文“拥炉煨芋”都通过“拥”这一动词表现天气寒冷，“拥”字可以解释为(2)裹、围。
同学丙：文言文中一些词语的解释可以迁移以往所学。比如，【乙】文中“幽胜妙观”的“观”与“此则岳阳楼之大观也”中的“观”意思相同，可解释为(3)景象。【丙】文中“欣然一饱”的“欣然”可联系“公欣然曰”，可解释为(4)高兴的样子。
14. 用“/”给【乙】文画波浪线部分断句。(限断两处)(2分)
时 登 高 楼 凝 望 目 际 无 痕 大 地 为 之 片 白。
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)飞霰入林，回风折竹。
16. 根据三则材料内容，填写下表。(5分)

答案： 13.（5分）（1）万壑铺银 千峰堆玉 （2）裹、围
（3）景象 （4）高兴的样子（每空1分）
14.（2分）时登高楼凝望/目际无痕/大地为之片白。
15.（4分）（1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）飞散的冰粒落入树林，回旋的风折断竹子。
16.（5分）（1）白描 （2）满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。
（3）示例一：运用动静结合的手法，写白雪如同柳絮一样飞舞、寒鸦在城角翻飞是动景，写山峰山谷铺满白雪是静景。动静结合表现了雪后银装素裹的美丽景象，表达了作者对大自然的喜爱之情。
示例二：运用比喻的修辞方法，将雪花比作柳絮，生动形象地写出了雪花轻盈飞舞的姿态；将积雪比作玉和银，生动形象地写出了积雪洁白晶莹的特点。表达了作者对雪的喜爱之情。
（4）示例一：表达了作者赏景的愉悦（或喜爱、赞美）之情
示例二：为美丽景色无人欣赏而惋惜
示例三：为自己的审美情趣而自许（第（3）题2分，其余各1分）
【参考译文】【乙】整座城积雪堆积，众多屋顶铺满白雪，像鱼鳞一样，依次排列，高高低低的，全都像堆积的美玉。时常登上高楼远望，视野所及没有痕迹，大地被雪覆盖成一片白色。傍晚做饭时，千家万户冒出青色的烟雾，一缕缕的，好像从光洁致致的宣纸中，用黑色界格划分开来，（这）幽静美妙的景象，让我的冷眼（指清净淡泊的眼光）感到畅快。恐怕这种景致也没有别人懂得欣赏。
【丙】四周的树林都被白雪覆盖，登高远眺时可以看见。雪花如同柳絮一样随风起舞，众多山峰如同堆砌的玉；寒鸦在城角翻飞，山谷铺上一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏轼所描绘的赤壁景色；雪花点点如同原完羹中的糁。飞散的冰粒落入林中，回旋的风折断竹子。徘徊其间，（仔细）凝视观览，以萌生奇思异想。我想象着画一幅冒雪出云的景象，再呼朋唤友来共饮松醪酒和香茗，围着火炉烤芋头，美美地吃上一顿，（然后）随手画一幅雪景图，寄给僧人朋友们欣赏。