《2025年练客单元期末大练考九年级语文全一册人教版安徽专版》

3. [地域特色·锦绣皖南]艺术展上展示了皖南古村落里的很多徽派建筑，班级打算开展“读行锦绣皖南，涵养乡土情怀”的研学活动，请你完成以下任务。（13分）
（1）研学活动开展前，小包与小合就“皖南”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分）
小包：这次研学旅行，我们会一起前往皖南地区，感受那里自然和人文风光的魅力。①___________？
小合：皖南主要包括黄山市、芜湖市、马鞍山市、铜陵市、宣城市、池州市6座城市。
小包：这些城市均在安徽省长江以南，都是依山傍水的好地方啊！
小合：是的！②那里人文底蕴深厚，有很多杰出的人物。比如，北宋科技家毕昇，清代学者戴震，人民教育家陶行知，杰出的无产阶级革命家王稼祥等都是皖南孕育的英才。
小包：听了你的介绍，我对这次研学旅行的期待值瞬间拉满啊！
（2）研学旅行社推出了3条主题研学精品路线，请你根据路线所标注的旅游资源，帮助旅行社选择恰当的研学路线主题名称。（填字母）（3分）

A. 红色沃土
B. 山水画廊
C. 徽派建筑
（3）小包3月3日将前往黟县西递、宏村研学，出发前一天晚上，妈妈查看了天气预报，请你根据下图所示信息，帮妈妈写出一条叮嘱小包研学时的注意事项。（2分）

（4）研学结束后，小合写了一段感悟，请你帮他修改完善。（4分）
【甲】自古以来□读书和旅行都是开阔眼界□增长见识的有效途径。【乙】这次研学之旅让我对皖南有了更深刻的理解和认识，“读行皖南”将永远留在我成长的记忆中。未来，我希望能有机会再来皖南！
①请在【甲】处画线句的□内分别填入恰当的标点。（2分）
②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分）

答案： 3.（13分）（1）（4分）①示例：皖南地区主要包括哪些城市呢 ②那里人文底蕴深厚，有很多杰出的人物
（2）（3分）①C ②A ③B
（3）（2分）示例：宝贝，研学这几天黟县有雨，记得带上雨具，注意保暖，别着凉啦。
（4）（4分）①（2分）， ②（2分）把“更深刻的理解和认识”改为“更深刻的认识和理解”。

[一](22分)
主题：自然美景 对接教材：同写作对象·九上《湖心亭看雪》 字数：1458
雪落天门山
王 琪
①出门的时候，雪还在下，潇潇洒洒，纷纷扬扬，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮。白茫茫的雪覆盖了原野，覆盖了河流，也覆盖了脚下的道路，世界一片银白。在这个白雪飘飘的午后，我独自一人朝城南的天门山走去。
②雪静静地下着，自由，舒展，无拘无束。洁白的雪，覆盖了一切，满眼的银装素裹，琼楼玉宇。古城像一首诗，像一篇纯净的童话，安详地舒展在朱山渭水间。路边树枝上的雪，簌簌地往下落，落花一般美。
③路过大像山公园的时候，看见几个少年在堆雪人，纯净的笑声响彻天空，像正在抽叶的君子兰一样清脆动人。他们像雪花般纯美，像雪花般自由。望着眼前这幅灵动的画面，我不禁想起了儿时雪天的情景。
④那时，立冬过后，隔三差五就下一场鹅毛大雪，整整一个冬季，都被冰雪簇拥着，晶莹的雪花，像一位坚贞的君子，静静地陪伴着厚道的黄土高坡，直到春风吹落灯花，才依依不舍地融入无垠的大地。记得那时最喜欢做的一件事，就是扫雪。一扫帚一扫帚地扫雪，一直从北房屋檐下扫到南墙根。一些雪堆在院子里的桃树杏树苹果树下，树们像穿了白色的战靴，瞬间威武了起来。记得村前有一处两三亩大的涝坝，一到冬天，就结一层厚厚的冰，大人们在涝坝边砸一个窟窿取水，我们小孩子则在中间滑冰或做游戏，常常摔得人仰马翻，清脆的笑声响彻炊烟缭绕的村庄上空。
⑤雪落天门山。天门山安静得像一口深沉的古井，又威武得像一座倒扣的金钟。山间的层岩峭壁、亭台楼阁，宛若一行行或深或浅的铭文，记载着天门山往来的春秋、悲欢的故事和圆缺的明月。远处的石鼓山和它遥相呼应，近处的大像山与它比肩而立，这三座名山俨然三位相交淡如水的君子，在风雪苦寒中不离不弃，相守相望。风雪中的寒冷是真的寒冷，风雪中的友情也是真的友情。
⑥雪还在下着，轻盈似梦，翩若蝴蝶，落在山上，山成了银山；落在楼上，楼成了琼楼；落在河上，河成了玉河；落在树上，树开出了花。每一株树木，在漫天的风雪中，卓然屹立，岿然不动，像一轴轴妙手天成的国画，像一幅幅洒脱大气的书法，展露着顽强的意志和崇高的精神，彰显着挺拔的风骨，自有一种生命原始的质朴美。一株又一株的树，站成了林，站成了山，站成了景，让过往的白云有了停伫的理由，让灵动的清风有了弹奏的琴弦，让流浪的鸟儿有了栖息的家园，也让人们有了诗和远方。
⑦雪，温柔地下着。
⑧天门山清丽动人，宁静高远。被雪花浸润的空气，清冽甘醇，沁人心脾。天门山静得出奇，我仿佛听到了雪花与雪花的呢喃，雪花与大地的密语。山静，人的心也静，一池心海清澈而又明净。
⑨不知不觉间已来到了天门山巅的梅园。园不大，却别致。风雪中的一百多株梅树，或倚石，或凭栏，姿态横生，意趣盎然，如从江南寄来的一幅画，静静地镶嵌在天门山的一角。遒劲的梅枝上，已露出了一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的星辰，像晨风吹落的灯花，不喧哗，不张扬，不浮躁，耐得住寂寞，受得住严寒，安静地含苞、安静地绽放、安静地报春。一缕梅香，半点梅心，穿越千里冰封，点亮万里乾坤；几剪梅骨，数阙梅韵，弹奏心灵琴弦，长歌岁时风流。
⑩站立在铺满白雪的天门山观景台上，仿佛站立在一片洁白的云彩之上。凭栏眺望，远处的渭河，简洁明了，像一条洁白的玉带，缠绕在古城的腰际。古城内外，一派宁静，仿佛正做着一个继往开来的梦，正孕育着一个万紫千红的春。
(选自“人民网”2025年1月11日，有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，

不

正

确

的一项是(3分)(C)
A. 文章开篇运用比喻和排比，生动描绘了雪花的形态和雪后世界的银装素裹。
B. 第④段通过回忆儿时扫雪、滑冰的情景，展现了童年的欢乐和无忧无虑。
C. 第⑥段将树木比作国画和书法，突出了风雪中树木的柔美和脆弱。
D. 第⑨段描写梅园中的梅树，表现了梅花在严寒中安静绽放、坚韧不拔的品质。
5. 作者在第⑤段中写道“天门山安静得像一口深沉的古井，又威武得像一座倒扣的金钟”，如何理解这里的“安静”与“威武”？(5分)
6. 本文的语言富有特色，请你结合阅读体验，从句式角度赏析下面的句子。(4分)
轻盈似梦，翩若蝴蝶，落在山上，山成了银山；落在楼上，楼成了琼楼；落在河上，河成了玉河；落在树上，树开出了花。
7. [新情境][脚本设计]同学们想从本文中选取几个画面来拍摄天门山雪景宣传片，吸引更多人来这里游览，请你帮忙补全下面的分镜头脚本设计。(4分)

8. [新考法][对接教材]自古以来，文人墨客笔下有很多描写雪的作品。本文和张岱的《湖心亭看雪》都描写了雪景，试比较分析两文作者所表达的情感有何异同，并简要概括。(6分)

答案： 4.（3分）C【解析】第⑥段将树木比作国画和书法，是为了表现树木在风雪中顽强屹立的风骨和崇高的精神，而非突出其柔美和脆弱。
5.（5分）“安静”突出天门山静谧、深邃的特点，表现出雪后山林的宁静氛围（1分）；“威武”突出天门山雄伟、庄严的气势，展现山体的巍峨高大（1分）。通过对比，既表现了天门山的沉静内敛，又彰显了它的雄浑壮美，使山的形象更加立体丰满（3分）。
6.（4分）善于使用短句（1分），节奏鲜明（1分），增强了语言的韵律感和节奏感（1分），读起来朗朗上口（1分）。
7.（4分）（1）示例：天门山被雪覆盖，远处的石鼓山和它遥相呼应，近处的大像山与它比肩而立
（2）示例：通往天门山的路上 （3）近景 （4）示例：凭栏眺望，远处的渭河简洁明了，缠绕在古城的腰际，古城里行人稀少，十分安静（每空1分）
8.（6分）相同点：两文作者均表达了对雪景的喜爱和赞叹之情。不同点：本文寄寓了作者对过去美好时光的怀念与眷恋以及对春天和希望的美好期待；《湖心亭看雪》则隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。（相同点2分，不同点各2分，意对即可）