《2025年练客单元期末大练考九年级语文全一册人教版安徽专版》

[二](16分)
主题:读书学习 对接教材:同考点.九上第五单元 字数:1140 读书与“下笔”
马祖云
①杜甫有名句:“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣一生留下1400余首诗歌,之所以观世“一览众山小”，下笔“语不惊人死不休”，都离不开他涉猎广泛、学富五车。有学者考据发现，杜诗用典涉及的经典就有100多部。
②书是知识的宝库，也是进步的阶梯。干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智、牵引。文艺创作，灵感可从书中来;经商致富，门道可从书中寻;科技创新，亦可萌发于书中。以书导航，是开启精彩人生的密钥。
③“下笔”讲究胸有成竹，何以有成？“读万卷书”是门径，要读出胸中万千丘壑。
④马克思撰写《资本论》，曾翻阅1500余种参考书;屠呦呦发现青蒿素，背后是从历代医学典籍、本草中汇总出2000多个治疟方药;樊锦诗主编“解读敦煌”丛书，凝聚着数十年如一日精研典籍的−心血。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”碎片化浏览，难以构建知识体系;系统性博览，才能深入知识殿堂，获得真知灼见。
⑤书如山如海，悟得其法，就能拾级而上、泛舟遨游,发现“洞天福地”。
⑥须通“厚”“薄”理。习近平同志在福建厦门工作时，曾指导一位大学生:“要反复读，用心读，要把马克思主义原著“厚的读薄，薄的读厚”。”从厚到薄，是由表及里、由浅入深的过程，要把广博内容凝练成条理清晰、重点突出的精华。从薄到厚，意味着融会贯通、延伸拓展,以内涵要义为圆,心,举一反三、触类旁通。如此厚薄结合、相得益彰，激活的是知识的一池春水。
⑦应知“出入法”。南宋学者陈善有言:“始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法;用得透脱，此是出书法。”善阅读、钻进去,沉潜书中，寻得意蕴、精华和方法;有悟性、能贯通，跳出书来，用其理念、知识和经验。由此，“得其门而入”，又“悟其道而出”，便有“柳暗花明又一村”的攻读体验。
⑧关键在“有为”。读书不难，下笔难;下笔不难，有为难。古人追求,胸中所读之书，字字皆吐光芒。把书读出“光芒”，贵在将书本知识内化为自身智慧。毛泽东同志没有上过一天军校，何以用兵如神？书为我用、因战制宜,许多打法其实是结合实战,择用《孙子兵法》《六韬》等兵书的谋略。腹有诗书但不掉书袋，博览群书而不做书呆子，学以致用、用而有为，才是读书的真谛。
⑨读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道。信息时代瞬息万变，社会发展日新月异，许多学科知识的“半衰期”日渐缩短。从神舟飞天到嫦娥揽月,从北斗组网到人工智能大模型，自主创新的硕果都源自对原有知识边界的突破。瞄准时代前沿，广泛阅读新书，细嚼新知新见，掌握新理新论，方能孕育创新创造的“神来之笔”。
⑩荷花开至第二十九天仅开了池塘一半，待到第三十天才惊艳地满池绽放。“荷花定律”启示人们，读书也要坚持长期主义，涵养“耐−心资本”。奔赴山海，没有一劳永逸。365天,每一天都应是我们的“读书日”。
(选自《人民日报》2025年4月24日，有删改)
9.文章的中心论点是什么？(3分)
10.文章第④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？(4分)
11./新考法[设问溯源教材]阅读文章内容,厘清论证思路,补全下面的思维导图。(3分)(1)杜甫的事例和读书在各领域的作用 (2)以中国航天科技和智能科技的发展两个实例论证读书要活学活用、敢于创新的观点 (3)坚持长期读书的重要性

12.[跨学科.物理、化学]请你从物理、化学学科中任选一科，结合选文内容，谈谈如何在理科学习中践行“读书与
‘下笔””。(6分)

答案： 9.(3分)干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启示、牵引。 10.(4分)举例论证、道理论证。列举马克思、屠呦呦等人精研大量书籍，取得成就的事例，引用名言，阐述了只有系统性博览，才能深入知识殿堂，获得真知灼见的道理，具体有力地论证了“读万卷书”是“下笔”的门径的观点，增强了文章的说服力。 11.(3分)
(1)杜甫的事例和读书在各领域的作用
(2)以中国航天科技和智能科技的发展两个实例论证读书要活学活用、敢于创新的观点
(3)坚持长期读书的重要性(每空1分) 12.(6分)示例:在物理学科学习中，首先要学透课本上的理论，这是积累知识的过程，为实验探究打下基础;而物理学习离不开实验探究，做实验的过程就像“下笔”，把知识运用到实践中。所以在理科知识的学习中，要先读书获取知识，才能“下笔”做实验，从而得到正确的实验结果。