《2025年名校课堂九年级化学全一册鲁教版广西专版》

8. 潜水员潜水需要吸入富氧空气，富氧空气中氧气的含量高于普通空气中氧气的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是(D)

A.21:79
B.1:5
C.1:6
D.1:2

答案： D

9. (2023·台州节选)“小数据”引发“大发现”。1892年，瑞利经多次实验测得从空气中分离出来的氮气密度为1.2572g/L，与相同条件下纯净氮气的密度比较，发现均偏大0.5%，继续研究发现了氩气。瑞利认为偏大0.5%的细微差别不是误差。下列事实能支持瑞利这一观点的是BC(填字母)。

A.所有的科学实验中都是存在误差的
B.当时的实验技术，能使误差小于0.5%
C.当时其他科学家重复该实验，也得到相近的结果

答案： BC

10. (2023·株洲节选)如图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分数。

(1)从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是ABCD(填字母)。
A. 地球和火星的大气中均含有氮气
B. 地球和火星的大气中均含有二氧化碳
C. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来鉴别
D. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别
(2)从火星大气成分可知，火星不适合(填“适合”或“不适合”)人类居住。
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答案：
(1)ABCD
(2)不适合

11. 实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
(1)实验目的：测定空气中氧气的体积分数。
(2)实验现象：硬质玻璃管中的现象是红色固体变黑色，其化学反应的文字表达式为铜＋氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜。
(3)在实验加热过程中，不断推拉注射器的目的是促进空气流动，使氧气充分反应。
(4)根据下表提供的实验数据填空。

(5)反思与交流
①装置一和装置二中气球的位置不同，装置二(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是更有利于空气流通，氧气反应更充分。
②实验测得的结果偏小，可能的原因有装置漏气(或铜的量不足等)(写一条)。

]

答案：
(2)红色固体变黑色 铜＋氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
(3)促进空气流动，使氧气充分反应
(4)17.5％
(5)①装置二 更有利于空气流通，氧气反应更充分 ②装置漏气(或铜的量不足等)

12. [数字化实验](2023·巴中)已知：红磷能在氧气中燃烧，生成五氧化二磷固体。如图是利用压强传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。
(1)红磷燃烧的文字表达式为红磷＋氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷。
(2)分析图2中CD段压强发生变化的主要原因：氧气被消耗；温度降低。
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答案：
(1)红磷＋氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(2)氧气被消耗 温度降低