《2025年名校课堂九年级化学全一册鲁教版广西专版》

8. 有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了 250 mL 教室内、外的气体样本，向其中分别加入 10 mL 澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是(D)

A.提出猜想
B.设计并实施实验方案
C.控制变量
D.归纳

答案： D

9. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述，错误的是(B)


A.实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭
B.实验 2 中白瓷板表面无明显变化
C.实验 3 中外焰部分的火柴梗最先炭化
D.实验 4 成功的关键是导管不宜过长

答案： B

10. 下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(D)

答案： D

11. [科学探究与实践]蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断熔化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。
探究焰心所含物质：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想与假设】
同学们对该物质的主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡固体小颗粒。猜想①②的理由是蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。猜想③的理由是液态石蜡受热会汽化。
【实验探究】

【实验反思】成立
经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因还可能是石蜡蒸气冷凝成固体。
【补充实验】
将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点“白烟”，“白烟”能（填“能”或“不能”）燃烧。
【实验结论】
石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才能燃烧。

答案： 【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
【实验探究】烧杯内壁附着的澄清石灰水变浑浊 成立
【实验反思】石蜡蒸气冷凝成固体
【补充实验】能